期刊論文

• 學年度: 90
• 計畫案號: 無
• 論文名稱: 德州技能標準的發展
• 作者順序: 23
• 期刊名稱: 技術及職業教育
• 發表卷數: 無
• 發表期數: 63
• 發表月份: 1
• 發表年份: 2001
• 摘要:
• 通訊作者: Y
• 發表形式: 60
• 發表地點: 94



• 學年度: 90
• 計畫案號: 無
• 論文名稱: 美國技能標準發展的現況
• 作者順序: 23
• 期刊名稱: 就業與訓練
• 發表卷數: 19
• 發表期數: 4
• 發表月份: 4
• 發表年份: 2001
• 摘要:
• 通訊作者: Y
• 發表形式: 60
• 發表地點: 94



• 學年度: 92
• 計畫案號: 無
• 論文名稱: Using the Problem-based Learning to Enhance Student’s Key Competencies
• 作者順序: 23
• 期刊名稱: 92/03 國際期刊
• 發表卷數: 0
• 發表期數: 0
• 發表月份: 6
• 發表年份: 2003
• 摘要: null
• 通訊作者: N
• 發表形式: 60
• 發表地點: 94



• 學年度: 92
• 計畫案號: 無
• 論文名稱: 問題導向學習用於資訊教學之探討
• 作者順序: 23
• 期刊名稱: 91/3 中華技術學院學報第二十四期
• 發表卷數: 0
• 發表期數: 24
• 發表月份: 6
• 發表年份: 2003
• 摘要: null
• 通訊作者: N
• 發表形式: 60
• 發表地點: 94



• 學年度: 94
• 計畫案號: 無
• 論文名稱: The Comparative Study of Information Competencies-Using Bloom~s Taxonomy
• 作者順序: 23
• 期刊名稱: The Journal of American Academy on Business-Cambridge
• 發表卷數: v. 9
• 發表期數: 2, pp. 107-115
• 發表月份: 6
• 發表年份: 2005
• 摘要: null
• 通訊作者: N
• 發表形式: 60
• 發表地點: 94



• 學年度: 94
• 計畫案號: 無
• 論文名稱: Promoting the Network University: The Perspectives of the Deans at the Technical Colleges
• 作者順序: 24
• 期刊名稱: Journal of China Institute of Technology
• 發表卷數: 32
• 發表期數: 1
• 發表月份: 1
• 發表年份: 2005
• 摘要:
• 通訊作者: N
• 發表形式: 60
• 發表地點: 94



• 學年度: 96
• 計畫案號: 無
• 論文名稱: The Development of a Competency Ontology
• 作者順序: 23
• 期刊名稱: The Journal of American Academy of Business, Cambridge
• 發表卷數: Volumn 11
• 發表期數: Number 1
• 發表月份: 3
• 發表年份: 2007
• 摘要: We first explore the competency standards systems of America, England, and Australia. We find that they all emphasize on professional competencies instead of general competencies. Hence, we propose here a competency ontology structure, from the viewpoint of competency standards, which uses the domain ontology as the stem and competencies or skills as the branches. In other words, all competencies or skills are directly linked to the concepts of the domain ontology and are described as instances with the format "action verb + object + condition." The competency- or skill-related knowledge, the performance criteria, and the needed abilities are attached to the skills. We also use slots to give synonymous meanings to each concept and skill to enrich their semantic meanings. Based on the proposed competency ontology structure, we construct a software competency ontology to be used in our future researches. Keywords: Ontology, Domain Ontology, Competency Ontology, Skill Standards
• 通訊作者: N
• 發表形式: 60
• 發表地點: 94



• 學年度: 96
• 計畫案號: 無
• 論文名稱: 當前企業界所需要的軟體開發技能之分析研究
• 作者順序: 23
• 期刊名稱: Journal of China Institute of Technology
• 發表卷數: 36
• 發表期數: 1
• 發表月份: 6
• 發表年份: 2007
• 摘要: 摘 要 本研究蒐集了人力資源網站上有關軟體開發的求才廣告，選擇的職務名稱包括應用軟體開發工程師、MIS程式設計師、各種電腦語言的程式設計師、網頁程式設計師等，並發展了一個程式，透過研究者先前所建立的資訊能力本體，以半監督方式取出求才廣告所需要的技能。該資訊能力本體將所需要的技能劃分成六個技能領域，分別是作業系統技能、程式語言技能、標記語言技能、資料庫技能、分散式技能、與其他技能等，再以程式運用該資訊能力本體作歸納，統計平均技能需求數、每一個領域中不同技能需求的百分比、與技能配對需求的百分比等。研究結果顯示，每一則求才廣告的平均技能需求數目為7.69；作業系統技能需求的前二項為Windows 88%、與Unix/Linux 37%；程式語言技能需求的前三項為Java 35%、C 31%、與VB 30%；程式語言技能的配對最高者為C++與C的14%；標記語言技能需求前二項為HTML 16%、XML 12%；資料庫技能需求的前三項為SQL Server 53%、MySQL 26%、與Oracle 22%；資料庫技能的配對最高者為SQL Server與MySQL的20%；分散式技能需求的前三項為.NET 41%、ASP 31%、與JSP 21%；其他技能需求則以Office最高達100%。 關鍵詞：軟體開發、能力本體、技能需求
• 通訊作者: N
• 發表形式: 60
• 發表地點: 94



• 學年度: 97
• 計畫案號: 無
• 論文名稱: Skill Requirements for Software Developers: Comparisons between U. S. and Taiwan
• 作者順序: 23
• 期刊名稱: The Journal of American Academy of Business, Cambridge
• 發表卷數: Volume 12
• 發表期數: Number 2
• 發表月份: 3
• 發表年份: 2008
• 摘要: Abstract The job advertisements for software developers are collected from web recruiting services both in U. S. and Taiwan. Skills are extracted via a semi-supervised extraction program base on the information competency ontology created by the authors. All required skills are classified into six categories: operating system, programming language, markup language, database, distributed technology, and other skills. The proportions of skill requirements for each individual skill and matched pairs in every category are calculated. The most common skills needed are reported and compared. The result shows that Windows, Java, HTML, SQL Server, .NET, and Office are the most needed skills both in U. S. and Taiwan. Keywords: Software Development, Competency Ontology, Information Extraction, Skill Requirements
• 通訊作者: N
• 發表形式: 60
• 發表地點: 94



• 學年度: 97
• 計畫案號: 無
• 論文名稱: 植基於全面技能比對與本體之工作媒合系統
• 作者順序: 23
• 期刊名稱: Journal of China Institute of Technology
• 發表卷數: Vol.38-2008.6
• 發表期數: Vol.38-2008.6
• 發表月份: 6
• 發表年份: 2008
• 摘要: 當前人力銀行網站所提供的工作媒合都是以關鍵字查詢為主，但只允許使用 者輸入單一的技能名稱，而查詢結果係按照訊息張貼的日期排序，缺乏篩選的功 能，也無法滿足求才者的多技能需求。為了改進此缺點，本文發展了兩種工作媒 合系統，一是全面技能表面比對式工作媒合系統，另一是以技能本體為基礎之全 面技能語意比對式工作媒合系統。前者將供需雙方所有的技能供應與技能需求作 表面比對；後者則進一步利用技能本體作語意比對。系統可以計算媒合成功的分 數，由求才者的觀點按照分數由高至低排序，達到篩選的功能。本文接著由人力 銀行網站上蒐集求才與求職的資料作實證，結果發現全面技能語意比對較全面技 能表面比對，在平均媒合分數方面提升了45%，而平均媒合人數也提升了27%。 關鍵詞：本體、工作媒合系統、表面比對、語意比對
• 通訊作者: Y
• 發表形式: 60
• 發表地點: 94



• 學年度: 99
• 計畫案號: 無
• 論文名稱: 工作媒合系統的探討
• 作者順序: 23
• 期刊名稱: Journal of China University of Science and Technology
• 發表卷數: Vol.43-2010.3
• 發表期數: 2010.3
• 發表月份: 3
• 發表年份: 2010
• 摘要: 當前國內外人力銀行提供的工作媒合方法，大多使用關鍵字的字串比對法，既無法擴大搜尋範圍，又搜尋結果只能按照登入日期來排序，也達不到篩選的功能。本文以文獻探討的方式，探討國內外工作媒合系統的發展歷史、工作媒合系統的功能、與各種工作媒合的方法等，可以作為設計工作媒合系統的參考。在所探討的九種工作媒合方法中，大致可以劃分成不使用本體的關鍵字搜尋法、與使用本體或關聯模式的語意搜尋法。 關鍵詞：人力銀行、工作媒合、本體
• 通訊作者: Y
• 發表形式: 60
• 發表地點: 94



• 學年度: 100
• 計畫案號: 無
• 論文名稱: 台美資訊科技職能標準之比較
• 作者順序: 23
• 期刊名稱: 中華科技大學學報
• 發表卷數: VOL.46
• 發表期數: 第四十六期
• 發表月份: 1
• 發表年份: 2011
• 摘要: 職能標準的應用層面廣泛，例如課程科目規劃、教材內容發展、教育訓練指 引、國家考試依據、與產業僱用基準等。本文選擇我國資訊軟體人才能力架構， 也就是我國資訊科技的職能標準，與美國資訊科技技能標準兩者，進行職能標準 格式、職能標準分類、職能標準內涵、職能標準敘述的比較。兩者除了格式一致 但名稱不同外，在分類、內涵、與敘述面向均有所差異。
• 通訊作者: Y
• 發表形式: 60
• 發表地點: 94



• 學年度: 105
• 計畫案號: 無
• 論文名稱: 中華科技大學教師使用數位化教學歷程檔案之研究
• 作者順序: 23
• 期刊名稱: Journal of China University of Science and Technology
• 發表卷數: Vol.66
• 發表期數: 2016.4
• 發表月份: 4
• 發表年份: 2016
• 摘要: 近年來教育部鼓勵各大學校院建置ePortfolio系統，用來紀錄學生的反思學習、成果展現、並延伸為就業準備。中華科技大學於99學年第1學期起推動教師使用Teaching ePortfolio，並引導學生同步使用Learning ePortfolio。數據顯示教師ePortfolio的建置率很高，但其內涵與實施數年後是否持續使用有待分析。本研究使用PHP撰寫程式，直接由校務行政資料庫擷取99學年第1學期與104學年第1學期，任教日間部四技的教師使用ePortfolio於教學的資料，以內容分析法分析教師的使用情形，並訪談99學年第1學期前到職的教師共15位，瞭解持續使用、不再使用、與從未使用ePortfolio的原因，最後根據研究結果提出對行政單位、教師、與系統改進的建議。 關鍵詞：歷程檔案、數位化歷程檔案、數位化教學歷程檔案、數位化學習歷程檔案
• 通訊作者: Y
• 發表形式: 61
• 發表地點: 94