最近全球托福考試統計出爐，台灣學生成績平均為七十六分，在亞洲卅個國家中，排名倒數第十。 比起五年前的倒數第四，如今倒數第十，如果要說是「進步」也可以，卻不免顯得阿Ｑ。近十年來，托福考制迭有更改，而我們卻只能一直用「倒數」第幾的標準來衡量台灣學生成績的升降，令人不勝感慨。全球化的年代，我們年輕一代如果連英語能力都在亞洲屬殿後組，台灣如何在激烈的國際競爭中勝出？ 有人會說，托福成績不代表英語能力，英語也不等於競爭力；有人會說，台灣不是沒有英語頂尖的人才，他們只是不想去美國留學罷了；或者說，台灣參加托福考的人太多，拉低了成績，沒事的人不該去考等等。這些或都言之成理，但卻不能改變台灣學生成績難看的事實：我們不僅輸給英語系的星、港，輸給非英語系的南韓、大陸，甚至落在印尼、緬甸等國之後。 總在為成績欠佳找藉口，絕不是面對問題的辦法。早年大量台灣學生帶著托福的好成績赴美留學，甚至留在當地就業，造成本土人才為外國所用；但他們敢於挑戰新境的精神，卻不可忽視。多年後，我們也看到許多人帶著他們的技術、經驗、資金和國際人脈回流台灣。如今該問的是：在過度強調本土化、過度擴充高等教育後，我們是不是把下一代教得太過自滿於現狀，而忘了周遭具競爭力的勁敵環伺？ 學生上課睡覺、啃雞腿，我們說那是自由；學生蹺課去打工，我們說經驗更重要；台灣學生托福成績要從亞洲的尾巴倒數，我們要怎麼說？台灣年輕人找不到工作，我們還剩下多少藉口？ | 
