學術活動

• 學年度: 104
• 活動名稱: 學習障礙知多少-身心障礙學生認識與輔導
• 主辦單位: 學務處 學生輔導中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/06/11
• 結束日期: 2015/06/11
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: 數位教材成果分享
• 主辦單位: 遠距教學組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/07/01
• 結束日期: 2015/07/01
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: 藝術講座
• 主辦單位: 通識教育中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/07/02
• 結束日期: 2015/07/02
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: 3D列印現狀與研發經驗分享
• 主辦單位: 研究發展處
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/07/02
• 結束日期: 2015/07/02
• 活動時數: 1
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: 教師專業社團經營與成果分享
• 主辦單位: 教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/07/03
• 結束日期: 2015/07/03
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 從線上走到線下，不僅僅是許多大型網站開始注意的事，許多甫成立的新興網站也早已開始著手深耕。「見面三分情」，各種分眾的團聚，幾乎是新興網站熱烈經營的重點。不論是Fandora shop主題性的團體聚會、創作者專屬的私密社團或是結合時事話題的徵件（如：畫世足），都是為了讓該社群的關係能更加緊密（也能從中找出不同類型的核心領導人物）。或是像是 賣點子 在以學生為主的設計展中，發放藍色及紅色按「讚」貼紙，將虛擬線上方式化為實際行為拍照打卡上傳，也透過編輯的推薦（紅色貼紙），強化其網站專業度印象，並將線下行為回饋到粉絲團人數的增加，也是讓人印象深刻的賣點。除了創意實體活動執行及分眾族群聚會外，我覺得也可強化不同族群間跨界交流，像是喜歡韓綜的網友也會喜歡旅遊，愛畫插圖的人也可能是電影愛好者，分眾的界線可說是清楚，卻又處於模糊地帶，或許可以在共同主題下，結合多元創作位同種主題產生內容，激盪出更多不同的火花。
• 學年度: 104
• 活動名稱: 多元化教學評量
• 主辦單位: 北區技專校院教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/07/03
• 結束日期: 2015/07/03
• 活動時數: 2
• 證書字號: 北區教資第10403168號
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: 咖啡烘豆機現狀與研發經驗分享
• 主辦單位: 研究發展處
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/07/03
• 結束日期: 2015/07/03
• 活動時數: 1
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: 教師評鑑
• 主辦單位: 人事室
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/09/07
• 結束日期: 2015/09/07
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: 評鑑認可制度說明
• 主辦單位: 人事室
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/09/07
• 結束日期: 2015/09/07
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: 增進教師教學與教室經營管理知能研習
• 主辦單位: 教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/09/10
• 結束日期: 2015/09/10
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: 粉塵火災危害預防
• 主辦單位: 學務處衛生保健組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/09/10
• 結束日期: 2015/09/10
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: 粉塵火災危害預防
• 主辦單位: 學務處衛生保健組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/09/10
• 結束日期: 2015/09/10
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: [擁抱生命讓愛飛揚]自殺防治守門人培訓研習
• 主辦單位: 學務處 學生輔導中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/09/11
• 結束日期: 2015/09/11
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: 生物產業發展的大趨勢
• 主辦單位: 人事室
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/10/05
• 結束日期: 2015/10/05
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: 主軸二-教學深耕[精進教師實務講習]講題:設計形，不形-各產業發展的秘訣
• 主辦單位: 研究發展處
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/10/08
• 結束日期: 2015/10/08
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: 主軸二-教學深耕[精進教師實務講習]講題:福祉產品設計
• 主辦單位: 研究發展處
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/10/15
• 結束日期: 2015/10/15
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 104
• 活動名稱: 防火防災教育訓練
• 主辦單位: 環境安全中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2015/10/16
• 結束日期: 2015/10/16
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 105
• 活動名稱: 教學卓越計畫經驗分享
• 主辦單位: 中華科技大學教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2016/01/18
• 結束日期: 2016/01/18
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 105
• 活動名稱: 教學卓越計畫經驗分享
• 主辦單位: 教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2016/01/18
• 結束日期: 2016/01/18
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 自立校以來秉持立校宗旨，積極投注教育熱忱，培育無數優秀學生。近年來，高教政策改變，各校資源緊縮，且國內外政經與社會變遷迅速，各項新興產業興起，對於人才培育的類型與需求轉變，這些新趨勢影響大學發展的方向，持續進行課程、教學改進，深化教學能量與優化教學設備。在特色化方面，致力於學生基本能力提昇、建構學生學習中心、並塑造校園內學習文化。在國際化方面，持續促進教學與研究之國際合作，營造校園內國際化氛圍。 整體而言，本校從招募新生至學生畢業有一系列且連貫的機制，於課程改革規劃上，從機制面設置各級課程委員會、並落實教學品保及課程分流機制，來協助學生選課及學習規劃，並藉以增進學生跨領域修讀之機會，各項強化課程規畫及改革，從「學生來源的招生方向」、「學校教育的教、學與輔導」、「職前訓練的實習及職涯輔導」至「就業的畢業生及雇主滿意調查」階段，皆有完善的規劃，使本校學生於大學生涯中培養目前社會所需之專業、能力及良好的態度。
• 學年度: 105
• 活動名稱: 導師大聯盟-做學生的職涯教練
• 主辦單位: 學務處 學生輔導中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2016/02/17
• 結束日期: 2016/02/17
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 105
• 活動名稱: 網路時代雲端資源運用研討會
• 主辦單位: 圖書館
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2016/02/19
• 結束日期: 2016/02/19
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 105
• 活動名稱: 性別平等相關法律概論
• 主辦單位: 人事室
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2016/02/19
• 結束日期: 2016/02/19
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 105
• 活動名稱: 教師專業成長社群期中成果分享-校務研究在自我評鑑之應用
• 主辦單位: 教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2016/06/23
• 結束日期: 2016/06/23
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: N
• 綱要簡介:
• 學年度: 105
• 活動名稱: 協助高中職精進優質計畫經驗分享
• 主辦單位: 教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2016/06/28
• 結束日期: 2016/06/28
• 活動時數: 1
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 105
• 活動名稱: 數位教材智慧財產權
• 主辦單位: 教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2016/06/29
• 結束日期: 2016/06/29
• 活動時數: 6
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 105
• 活動名稱: [點亮生命看見希望]自殺防治守門人培訓研習
• 主辦單位: 學務處學生輔導中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2016/06/30
• 結束日期: 2016/06/30
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 105
• 活動名稱: [目睹家暴兒少辨識，評估與輔導]導師輔導知能研習
• 主辦單位: 學務處學生輔導中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2016/09/06
• 結束日期: 2016/09/06
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 105
• 活動名稱: 精進教師實務講習活動
• 主辦單位: 商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2016/09/07
• 結束日期: 2016/09/07
• 活動時數: 4
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 105
• 活動名稱: 增進教師教學與教室經營管理經驗分享
• 主辦單位: 教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2016/09/08
• 結束日期: 2016/09/08
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 105
• 活動名稱: 教師專業成長活動-教務行政經驗分享
• 主辦單位: 教務處課務組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2016/09/09
• 結束日期: 2016/09/09
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 105
• 活動名稱: 教師專業成長活動-[物聯網發展與應用-以生產力4.0為例]
• 主辦單位: 商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2016/09/09
• 結束日期: 2016/09/09
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 106
• 活動名稱: 教師多元升等經驗分享
• 主辦單位: 人事室
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/01/12
• 結束日期: 2017/01/12
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 為鼓勵教師適性及多元專業發展，教育部自102年度起推動教師多元升等制度計畫，本校獲教育部多元升等試辦學校計畫，鑑於本校之推動機制、送審人之準備經驗及外審意見皆極具參考價值，故辦理此次經驗分享會。 為推動教師多元升等制度，鼓勵教師依其專長多元發展，藉此以優秀教學實務方法及積極參與產學合作或研發專利、技術移轉等多元升等制度提出升等，特邀請學者專家針對教育部近二年推動多元升等制度進行經驗分享，以利教師以教學實務研究或研發專長所獲專利及產學合作成果送審升等，特籌辦本次觀摩研習活動。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 教師專業成長活動行動支付發展動態與趨勢前瞻
• 主辦單位: 商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/01/17
• 結束日期: 2017/01/17
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 現階段國內市場仍有許多挑戰尚待克服，包含行動支付的載具、技術與商家等面向，雖然若業者採用QR Code，僅需解決商家終端普及率問題，但若業者採用NFC技術，則需增加商家NFC讀卡機普及率並提升用戶手機之NFC技術支援率，前者可由政府鼓勵裝載或由業者自行協助商家投資解決，後者則可隨手機換機週期而自然解決。至於國際行動支付主流技術雖有多元化之走向，但現階段國內業者先著重於QR Code或NFC之技術，在銜接國際業者方案或跟隨國際信用卡組織標準上，應有較佳效益。 由於理想情況下是消費者能用單一行動支付服務便能完成所有場合的付款，推測在國內市場的發展下，現階段眾多的同業數量將會逐漸減少，而能否「以顧客為中心，以資訊為核心」提供行動支付，同時搭配快速的布局速度與完整的方案，進而建置起自有的行動支付生態系，將成為國內行動支付業者取得市場主導權的關鍵。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 教師專業成長活動電子商務的過去、現在與未來
• 主辦單位: 商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/01/17
• 結束日期: 2017/01/17
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 網路電子商務仍以現實世界的商務為基礎，因此現實世界中所有可能發生的法律 問題，電子商務都可能會面臨。更重要的，就是電子商務還有許多現實世界所無， 亦為現行法律所無從規範的特殊新興法律問題有待釐清，也因此成為發展電子商 務必須面對的問題。 網路的應用帶來商機，許多經濟行為隨之改變，此股熱潮不僅對企業帶來衝擊和 轉機，也將引導使用者進入一個虛擬商城的購物世界。例如：沒有店面的網路商 店、沒有櫃台的網路銀行、沒有營業場所的網路證券商、沒有會場的網路研討會、 沒有紙張的電子書店及數位化圖書館及博物館等。使用者將如何調適，政府機關 將如何因應各種電子商務所引發的問題及糾紛，將是我們進入二十一世紀之前的 一大挑戰。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 教師專業成長活動本校電子商務平台進階實務
• 主辦單位: 商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/01/17
• 結束日期: 2017/01/17
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 由於智慧型設備、網路越來越普及化，大家是否感覺到電子商務網站如雨後春筍般地出現，越來越多的企業想要利用網站的方式販售自己的商品，一般而言，企業建置電子商務網站主要有以下兩種模式: 1.:公司擁有網站的自主性:由公司內部IT部門或者是委外廠商建置企業自己的電子商務平台，這個平台大多數會建置在公司內部的機房，如: PLMM漂亮美眉購物網。 2.使用第三方供應商所提供的服務(Saas):使用第三方雲端供應商所提供的電子商務平台，跟眾多的業者共享這個平台，這個平台大多數建置在雲端上，如:樂天、奇摩拍賣等。 在了解了其模式的定義後，小編整理了以下四種構面，來幫大家進一步地分析企業如何考慮自己內部資源的多寡，來選擇合適的模式來從事電子商務的行業。 1.企業總擁有成本 2.是否能夠整合公司內部的系統 3.後端可擴充性 4.實際實行的時間
• 學年度: 106
• 活動名稱: 教師專業成長活動智慧時代下的大數據應用與趨勢
• 主辦單位: 商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/01/18
• 結束日期: 2017/01/18
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 巨量資料分析是全球大趨勢，也是一國競爭力的象徵，張善政有意利用行政院高度，召集跨部會研商，建立巨資料的應用環境，並培育資料分析師等專業人才，加速我國應用big data技術的應用腳步。 中研院有很多計畫，可向政府申請巨量資料分析應用，其中已向科技部申請「健康照護巨量分析計畫」，開啟運用政府巨量資料先河，針對研究機構研究成果若衍生商業價值，轉給業界衍生應用，擬研議一定比例回饋給健保，確保巨量資料分析公益性，應用成果為全民共享。 大數據是個寶藏，就看會不會挖掘，若會應用國家競爭力可望更強大，若沒有好好利用，恐怕翻不了身，尤其市場商機爭取對象，絕不只在國內，更大的是利用海外客戶進行巨量數據分析。 除健保資料應用在生技研究外，財稅、交通、內政等資料，都有意在一定合法範圍，提供學研機構研究分析，作為提高行政效能的新利器。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 105學年度寒假專任教師專業成長活動-花式咖啡
• 主辦單位: 餐飲管理系
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/01/18
• 結束日期: 2017/01/18
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 現代社會中，咖啡已經成了大家工作休閒中不可或缺的飲品之一。在家庭或同事聚會中，如果你能為大家準備一款別出心裁的花式咖啡，並能講出它背後的故事，一定會讓大家對你刮目相看。 有很多朋友在看到漂亮的花式咖啡時都會心生怯步，其實完全不用，花式咖啡就是加入了調味品以及其他飲品的咖啡，如果是為了準備同事或家庭聚會，那麼並不需要做出漂亮的拉花。 其實花式咖啡也並不需要拉花，拉花只是為了咖啡的造型更好看一點，可拉也可不拉。花式咖啡無非比單品咖啡多加些其他原料，比如牛奶、巧克力醬、酒、茶、奶油等。花式咖啡沒有太多的定義，也不能算是真正的咖啡，只能算是一種飲料。你自己也可以做出以你自己命名的花式咖啡，這跟雞尾酒的道理差不多。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 「當愛情遇上恐怖情人──談親密關係暴力防治」
• 主辦單位: 學務處 學生輔導中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/02/14
• 結束日期: 2017/02/14
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 無論通報資料中或被害人問卷調查中均顯示約有 2.4%受訪者表示自己的性傾向為同性戀 或雙性戀，且在同志網路自填問卷調查中，亦有受暴者表示受暴後曾求助正式支持系統。根據 同志親密關係暴力網路自填式問卷調查結果，約有 7.4%過去一年曾經遭受伴侶施暴，在過去曾 經遭受伴侶施暴(終生發生率)的比率則提升到 16.6%。若與異性戀親密關係暴力之發生率並無 太大差異。但高達四成左右同志受訪者(39.2%)曾經因為自己的性傾向，遭受家人及家人以外他 人施暴，可見恐同社會氛圍對同志伴侶帶來的壓迫仍十分嚴重。 接受個案管理服務之被害人認為主要導因於「物質因素」（包括經濟、失業、酗酒、吸毒等） 親密關係暴力問題之研究 XIV 居多，而資料庫和同志問卷調查結果顯示以「人格或精神因素」（包括妒忌、疑心病、權控、精 神疾病、人格等）引發暴力事件居多，同志將親密關係暴力發生歸因於「人際因素」（如外遇、 與家人相處、外遇等）。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 核心能力指標
• 主辦單位: 遠距教學組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/02/15
• 結束日期: 2017/02/15
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 建置課程地圖很重要的一步是確立教育目標，有了目標才能知道要帶給學生怎麼樣的能力，藉以規劃完整課程，後續也才能檢視課程有無符合此教育目標，建立評量機制。是以確立通識教育欲培育學生之核心能力，乃建置課程地圖之第一步。 由國內外大學核心能力指標的交集，以及本校過去的研究結果、現在推行之政大書院精神，可以發現大眾及本校對學生所應具備之核心能力有些許重疊之共識，例如：資訊能力、國際視野、人際關係、倫理道德、多元包容等面向。 再者，於「一個稱為學校的地方：未來的展望」一書中，John I. Goodlad(2008)將學校的教育目標分為「學術目標」、「就業目標」、「社會、公民、文化目標」與「個人目標」四的面向，分別陳述目標之下應具備之能力，以及能力的評鑑指標。涵蓋八大重要元素，包括「通識」、「藝文」、「語文」、「創意」、「多元包容」、「社會關懷」、「生涯定向」與「健康促進」。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 105-2教師專業研習「從戀愛到分手-進入大學生的感情世界」
• 主辦單位: 學務處學生輔導中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/02/15
• 結束日期: 2017/02/15
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 絕大多數大學生是初次較長時間離開父母，離開自己習慣了的生活圈子，在經歷了開始的激動與興奮後，會逐漸地發現周圍不再有父母的呵護，不再有好友的關心，取而代之是陌生的環境和陌生的人。於是，他們的情感世界出現了＂饑荒＂，孤獨，空虛隨之產生，於是很自然的在大學生活中尋找感情的交流和滿足。尋找感情寄託的對象。 在對待失戀的問題上，絕大多數大學生都能理智對待，安全渡過這一心理陰暗期，多數大學生通過「找朋友訴說」，或「理性思考」對待失戀問題，對自己和對方採取寬容的態度，尊重對方的選擇。但仍有一部分學生擺脫不了「情感危機」，有的失去信心，放棄對愛情的追求；有的一蹶不振，自暴自棄，認為一切都失去了意義；有的視對方如仇人，肆意誹謗，甚至做出極端行為傷害對方。所以大學生需要了解一些愛情常識，學會用成熟的心態面對自己感情上的問題。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 台糖轉虧為盈經驗分享
• 主辦單位: 中華科大教資中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/02/15
• 結束日期: 2017/02/15
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 從101年至105年台糖績效逐年進步，特別是105年度前5個月績效，台糖八大事業部首次合計轉虧為盈，實際盈餘為4.07億元;十多年來所爭議的糖協問題，105年3月台糖也已順利接手，目前清查資產為首要任務;歷經過去幾年來食安風波連環爆之後，台糖痛定思痛於103年建立「食品安全追溯管理系統」，台糖品牌修復，決心做到「台糖保證、健康加分」，三年以來也未再發生食安事件。 農業是未來甚具潛力之明星產業，不管是糧食生產、飼料生產或再生能源供應，無不仰賴農業的經營。台糖是具備農業深耕條件的企業，擁有消費者信賴的品牌，又具有專業的農業生產、加工技術及土地資源，並跨足多角化經營等利基，台糖將充分運用此資源與優勢，持續推動六級產業；另在綠能開發上，已於部分台糖畜殖場設置「沼氣發電」，並在部分台糖加油站及廠區屋頂建置太陽能發電設施，刻正規劃設置地面型太陽能光電計畫，以創造企業最大價值與追求永續經營。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 新南向政策──臺灣的發展契機與挑戰
• 主辦單位: 教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/02/16
• 結束日期: 2017/02/16
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 教育深耕：擴編臺灣獎學金，吸引東協及南亞學生；配合國內產業需求，建立「產學合作專班」、「外國青年技術訓練班」，並提供學成後媒合就業；鼓勵大學校院赴海外開設分校或專班，或開辦先修銜接教育課程；推動國中小新住民語文教學，鼓勵大學校院強化東南亞語言及區域貿易人才培育。 產業人力：針對來臺從事專門性或技術性工作的外籍移工，研議建立評點制度，符合條件者可延長居留年限，並鼓勵參與技職培訓與報考證照；強化雙向專業人力交流，確保赴外工作人員回臺社福保障之銜接，並簡化來臺申辦程序，強化人才供需媒合，協助國內企業尋才。 新住民力量發揮：協助第一代新住民利用其語言及文化之優勢，取得相關證照與就業（如母語教學、觀光等）；鼓勵大專院校開設南向專業科系或學程，給予具南向語言優勢的學生加分錄取機會，培育第二代新住民為南向種籽。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 招生停看聽、大學在地社會責任實踐
• 主辦單位: 教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/02/16
• 結束日期: 2017/02/16
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 為強化大專校院與區域連結合作，實踐大學社會責任，培育對在地發展能創造價值的大學生，教育部宣布將自106年啟動「大學在地實踐聯盟」。 將以技專校院與產業公協會合作的經驗為基礎，結合一般大學對人文及社會的研究與關懷，透過分區聯盟的型式，串聯起全臺87所技專校院、71所大學，以「在地連結．區域合作．社會創新」為願景，採取具體實踐行動，達成四大核心任務：一、強化區域產學鏈結，協助在地產業發展與升級；二、連結區域學校資源，協助城鄉教育發展；三、整合部會與地方政府資源，挹注在地發展；四、落實大學社會責任，推動師生社會創新。 教育部預定於105年12月中旬前辦理「106年大學在地實踐聯盟計畫申請學校說明會」，106年1月中旬前受理聯盟計畫申請，106年2月完成各區域聯盟雙軸心學校的評選作業。未來將由教育部每2年考核聯盟運作，以確保聯盟所推動執行的USR計畫對在地發展達到最大效益。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 認識校園性別事件與〈性別平等教育法〉
• 主辦單位: 人事室
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/06/22
• 結束日期: 2017/06/22
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 歷史沿革 教育部於86年即成立兩性平等教育委員會，推動兩性平等教育。93年6月23日「性別平等教育法」公布施行後，延續兩性平等教育委員會之基礎，依性別平等教育法第4條於同年10月正式更名為「性別平等教育委員會」，規劃並推動全國性之性別平等教育。 宗旨 為促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境。 任務 依據性別平等教育法第4條明定教育部性別平等教育委員會之任務： 為促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境。 協調及整合相關資源，協助並補助地方主管機關及所主管學校、社教機構落實性別平等教育之實施與發展。 督導考核地方主管機關及所主管學校、社教機構性別平等教育相關工作之實施。 推動性別平等教育之課程、教學、評量與相關問題之研究與發展。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 推廣數位自主教學
• 主辦單位: 遠距教學組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/06/28
• 結束日期: 2017/06/28
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 自己觀看教學影片，不懂可以無限次倒帶重覆觀看，如果學生看不懂自己老師的教法，可以去看其他教師的說明方式(也可能是來自網路上的影片)，這些在傳統課堂 上不可能做到，從這個角度思考，傳統講課強迫要幾十個學生以相同的步調與思考方式學習，反而是不合理的事。即使有一半的人上課聽懂了，回家做作業常發現沒 有完全瞭解，但是沒有人可以立即給予協助，在翻轉課堂中則沒有這個問題。 您或許會問，有些學生在家不會看影片，這個問題當然可以用現代科技解決 — 電腦可以記錄學生登入停留的時間，不過無論是觀看影片，或坐在傳統課堂聽講的時間都不等於理解的程度，更重要的思維是藉由這個做法讓學生自主學習，老師在 課堂上讓學生做作業時可以察覺學生是否落後，根據需要進行互動。另一個發現是，家中的長輩可以一起觀看影片，知道孩子在學些甚麼，參與學習過程。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 翻轉教學工作坊-如何進行觀課
• 主辦單位: 教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/06/29
• 結束日期: 2017/06/29
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 理想的學校願景是以學習者為中心，這裡的學習者包含教師和學生，師生都是學校場域中的學習者。當教師共同解決問題(共備─發展促進學生學習的課程與教學)，執行策略(進課堂實施)，檢討與精進(觀課與議課)，這段歷程是教師們為了規劃、實踐與反思最適合自己學校學生課程的歷程，是一種自學概念與創生智慧的歷程，這樣的學習歷程會讓教師成為真正的學習專家，也才能創造促進學生學習的課程與教學。 公開觀課常見的目的有兩個，第一種情形是教師社群共備後，為了確認課程設計是否如預期中發生，因此在課程實施時，由社群教師共同進入班級，聆聽與觀察學生學習的話語流動(含肢體)，討論學生的學習在哪裡出現瓶頸，學習是否發生。第二種情形是為了幫助班級任課教師瞭解學生學習的情形，故邀集班上任課教師進場觀課，藉由這堂課的觀察，討論學生在不同課程課堂中學習的差異，了解如何幫助學生。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 翻轉教學工作坊-創意教學法
• 主辦單位: 教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/06/29
• 結束日期: 2017/06/29
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 創意教學 為教師發揮創意設計教學方案，運用適當的教學技術、靈活變化教學方式等策略，以進 行有效的教學活動，並達成教學目標。「創意教學」與「教學創新」、「創造力的教學」 有許多重疊之處，簡言之，「教學創新」意指教師運用他人已發展出的新教學觀念、方 法或工具；「創造力的教學」指為教學目的在培養學生的創造力；而「創意教學」則是 教師透過創意的教學方法來達成教學目的。 目前已有許多研究紛紛提出創 意教學的成效，諸如： 1. 教師的創意教學能提升學生的後設認知能力、創造力及問題解決能力。 2. 創意教學能提升學生的學習興趣、學習成就、與學習態度。 3. 教師的創意教學會影響學生的創意學習表現。 整體而言，無論是學生學習或教師教學，均能藉由教師的創意教學獲得具體成效； 然而，各領域間的創意教學策略與成效，會因為領域的屬性不同而有所差異。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 教師多元升等研討
• 主辦單位: 商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/06/30
• 結束日期: 2017/06/30
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 大學是國家重要人才培育之場域，其教學研究活動影響國家競爭力， 學校必須藉由教師專長人力，從研究、教學或產學定位學校特色及優勢， 也是學校面臨少子化及國際競爭激烈下必須去思考的，是以本部將全面授 權學校自審，回歸學校自主管理教師人力，彈性多元發展。 現行升等制度過於強調學術化，為協助學校突破現行制度，並藉由更 多元升等制度達到自主彈性用人，藉由授權自審達彈性用人機制及特色發 展，本部將透過試辦學校建立多元教師升等制度，並先行初定教學研究型及技術應用研究型等多元升等制度提供各校參考，惟各校可依其學校發展、 教師人力及學生培育等需求，訂定適合其校內多元升等制度，各制度間應 區分主要升等貢獻度，且各升等制度整體評分仍應兼及其他面向（教學、 研究及服務），並突顯各類教師專長，避免造成未能以學術研究升等者被視 為次級教師之疑慮。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 跨境電商平台暨大數據分析研習
• 主辦單位: 微析科技股份有限公司
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/07/10
• 結束日期: 2017/07/27
• 活動時數: 45
• 證書字號:
• 學校補助: 有
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 首先感謝學校，為了商管學院的老師，在暑假期間，舉辦這次的研習；這幾週的研習活動，內容範圍包含廣闊精闢，從電商的發展談起，其中包含的電商的金流、以及全聯全興店物流系統和電商平台的實際參訪、大數據行銷創新策略、網路行銷應用和實作、經營策略、電子商務、網路行銷應用與實作、海空物流、電商金流以歐付寶為例、電商平台網站設計及實作、物聯網應用於電子商務、公司營運實戰、跨境電商物流解決方案，以及行銷實戰。 讓我了解到跨境電子商務（跨境電商，Cross-Border Ecommerce），指的就是消費者和賣家在不同的關境（海關關稅法適用的領域，有時與國境一致，有時則否，例如一個國家有不同的經濟特區適用不同關稅。）透過電子商務平台完成交易、支付結算與國際物流送貨的一種國際商業活動。因為近年來網際網路的發達而日益蓬勃，是國際貿易的一種型態。在這電商蓬勃發展的年代，似乎所有的賣家都得學會怎麼操作社群網絡，如何打造出屬於自己品牌的購物網站，如何才能打造更高的市佔率，抑或是要如何才能把餅做大。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 瘋狂麥克經營策略
• 主辦單位: 商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/07/10
• 結束日期: 2017/07/10
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 從2008年12月僅兩人創立開賣，至今八年已擁有近百人團隊的瘋狂賣客，網站商品以「平價」、「有趣」、「實用」知名，從創站開始做「每日一物」的一頁式電商、到現在擁有近兩萬項商品，從選品、行銷到話題的創造，瘋狂賣客在台灣電子商務領域屢屢創下令人驚豔的行銷佳績。 儘管營業額一路攀升，訂單量、用戶數都持續成長，董事長侯銘罡依舊在2014年就下定決心將瘋狂賣客轉型行動商務，要讓網站體質更穩健、並創造符合時代需求的購物體驗。 侯銘罡點出電商的關鍵在於會員經營，「商品先被搜尋到、加上價格優勢和品質保證、購物動線流暢，才能留得住消費者！」 從網站調整好到現在，自然搜尋的流量成長了 10 倍！」除了流量成長，因為購物動線設計得當，顧客在網站的停留時間也越來越長。侯銘罡對 2017 年的目標相當明確，就是把網站繼續調整好、利用數據來更精準的經營會員，讓營業額穩健成長：「我預估明年會比今年再成長至少 20%」。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 馬來西亞電商發展
• 主辦單位: 商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/07/10
• 結束日期: 2017/07/10
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 根據Google和新加坡淡馬錫投資公司（Temasek）2016年對印尼、越南、菲律賓、泰國、馬來西亞和新加坡等六個東協國家的電商市場預測值調查報告顯示，馬來西亞電子商務規模將從2015年40億馬幣，或占零售銷售額低於1％，到2025年將成長八倍至320億馬幣，占零售市場6％。 馬來西亞數位經濟機構（MDEC）預測，2020年馬來西亞的電子商務年成長率能從2016年的10.8％提升至20.8％；2025年馬來西亞的電子商務市場可達72.2億美元。馬來西亞人使用寬頻網路的時間平均為16小時，且三分之一花在社群媒體。馬來西亞數位經濟機構電子商務部總監黃慧娘指出，馬國人口結構年輕，其中63％為35歲以下壯年，47％人口傾向於在網路上購物，為馬國電子商務打好扎實基礎。加上智慧手機上網普及率高，電子商務前景看好。目前零售業占馬來西亞國內生產總值17.8％，其中5.8％來自電子商務。相較美國35％、大陸21％及臺灣14％，馬來西亞的電商仍有很大的成長空間。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 106創意行銷應用深度研習
• 主辦單位: 商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/07/11
• 結束日期: 2017/07/13
• 活動時數: 24
• 證書字號: 華科大商院研字第1050713023號
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 在網路時代，為了將產品曝光、得到消費者關注、增加銷售量，許多品牌已成功的將商業模式從傳統轉往數位。很多品牌主看到別人的成功後自己也想要「參一咖」，但往往不得其門而入，所以砸了大筆金錢卻往往沒有成效，非常可惜！ 在開始網路行銷前我們必須先搞懂網路行銷到底是什麼？它能帶給消費者或企業什麼好處？對消費者來說的意義又是什麼？ 身為一個品牌主，我們常常思考要如何將品牌提升至下一個層次。 事實上，傳統行銷如戶外看板、傳單或電視廣告仍是目前銷售及品牌推廣的主要方式。但網路的出現，新型態的行銷手法反而更容易吸引消費者上門！ 所以，網路行銷到底是什麼？ 根據 TNmedia的定義，網路行銷就是： 「…可以讓品牌讓大眾留下印象的任何工具、策略或方法…他能增強品牌被搜尋到的機會並增加商譽。」 簡單來說， 網路行銷就是可以幫助企業在網路上增加名聲的利器。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 新興毒品辨識防治與自我照顧導師輔導知能研習
• 主辦單位: 學務處 學生輔導中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/09/05
• 結束日期: 2017/09/05
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 何謂新興毒品： 　　最近新聞報導中，常看到查獲青年在工廠或自家自製毒品，而有新興毒品這個名稱。所謂的新興毒品就是價格低廉、生產成本低、獲利高、藥性越來越強、藥效快、生產自製方便、化學結構變化快速(如同目前的黑心食品一般，用化學物去製造)，而非天然(有機)食品一般，甚至添加對人體有害之物品。 　　在毒品分類中也有－天然的毒品，如鴉片；半合成毒品，如海洛因，大多是傳統毒品。而新興毒品因其改用化學成份，不易被列管，它們的特性是易於製造(在家場所即可製造) 、容易獲得、產地與市場接近、易於運輸販賣、容易滲透至新的族群、藥物與音樂、舞蹈緊密結合，形成流行之風潮。 　　目前大都在pub、網咖、KTV、音樂季使用，而且新興毒品的樣式、包裝與傳統毒品差異很大。如咖啡、果凍、胃藥、鐵牛運功散…喬裝效果良好，因新興毒品外表辨識不易，經常透過網路快速流通，所以不仔細察看，完全看不出是在交易毒品。
• 學年度: 106
• 活動名稱: TA資訊平台介紹及系統實際操作
• 主辦單位: 教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/09/06
• 結束日期: 2017/09/06
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 教學助理申請 教學助理 (TA) 系統操作說明 (教師端) 進入校務資訊系統→教資中心→TA管理系統→教學助理申請 在欲申請TA之課程後方點選「申請」 步驟1.輸入學生學號、教學助理工作類型及內容規畫 步驟2.請按下方「儲存資料」會帶出學生姓名等資訊 步驟3.點選「上傳」，上傳【教學助理申請計畫書】， 出現上傳成功文字之後，即可關閉上傳小視窗 步驟4.再按一次「儲存資料」 步驟5.點選「檢視計畫書」確認是否有檔案 步驟6.點選「送案」即送出申請，進行後續簽核 教學助理(TA)系統操作說明(學生端) 工讀日之前需完成事項 事先與老師規畫每月工作進度與工讀天數 上工時系統預填工作日期、時間、地點、工 作紀錄，並記得點選 「儲存 」，才會進入投 保資料庫 。 每月工讀日之後需完成事項 當天工作結束之後，立即上系統修改當天工 讀時間、地點、工作紀錄，再點選「儲存 」 ，該筆資料確認無誤，必須在時間內點選 「 送出」到教師、管理單位進行審核 。
• 學年度: 106
• 活動名稱: 106學年度第1學期專任教師專業成長活動-教師多元升等研討
• 主辦單位: 商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2017/12/12
• 結束日期: 2017/12/12
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: 為引導學校將教師聘任與職涯發展、學生人才培育及學校發展特色互為結合，確保教師品質，並重視教學及技術應用實務之相關研究，教育部於102年訂定「教育部補助大專校院推動教師多元升等制度試辦學校計畫審查作業要點」，透過補助導引學校推動教師多元升等、建立升等審查外審人才資料庫及辦理多元升等研討會等，以透過本計畫鼓勵學校結合職涯發展，引導教師專長分流，鼓勵教師投入教學及技術應用實務領域，俾利學校多元化發展，為多元人才培育與學用合一奠定紮實基礎。 大學自主係指有機制、課責與管理的自我發展權責，經由各校皆全面性建立自主教師審查機制之目標達成，才能讓教師升等落實為大學自主的基礎建設。 授權學校自審教師資格審查目的係提供學校更彈性的教師聘任升等制度，透過試辦方案推動建立多元升等制度，達到落實校內教師專業能力分工，並與學校發展定位相結合，促進高等教育多元發展及落實學校學術自主之責任。
• 學年度: 107
• 活動名稱: 招生策略規劃及技巧
• 主辦單位: 教務處綜合業務組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/01/16
• 結束日期: 2018/01/16
• 活動時數: 2.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: 106 學年度寒假專任教師專業成長活動（感動服務-把愛傳下去）
• 主辦單位: 中華科技大學健康科技學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/01/17
• 結束日期: 2018/01/17
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: 經驗學習與在地實踐
• 主辦單位: 中華科技大學通識教育中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/01/17
• 結束日期: 2018/01/17
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: 招生策略規劃及技巧
• 主辦單位: 教務處綜合業務組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/01/18
• 結束日期: 2018/01/18
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: 專利申請經驗分享
• 主辦單位: 本校研究發展處
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/02/21
• 結束日期: 2018/02/21
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: [治療藥不藥？認識精神疾患與用藥]導師輔導知能研習
• 主辦單位: 學務處學生輔導中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/02/22
• 結束日期: 2018/02/22
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: 106年技專校院教學創新先導計畫成果發表會
• 主辦單位: 教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/02/23
• 結束日期: 2018/02/23
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: 招生策略規劃及技巧
• 主辦單位: 教務處綜合業務組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/07/03
• 結束日期: 2018/07/03
• 活動時數: 1
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: 106-2 全校教師研習 融合無礙-謝謝您願意與我 [在一起]
• 主辦單位: 中華科技大學資源教室
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/07/04
• 結束日期: 2018/07/04
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: 「健康促進與運動傷害防護」及「從生命碰撞中看見彼此的力量」導師輔導知能研習
• 主辦單位: 學務處學生輔導中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/09/11
• 結束日期: 2018/09/11
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: 健康產業發展趨勢
• 主辦單位: 中華科技大學人事室
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/09/12
• 結束日期: 2018/09/12
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: 107學年度教師專業成長研習——招生因應策略&學生流失率檢討
• 主辦單位: 教務處綜合業務組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/09/12
• 結束日期: 2018/09/12
• 活動時數: 2.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: 107學年度專任教師專業成長研習
• 主辦單位: 中華科技大學教學資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/09/13
• 結束日期: 2018/09/13
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: 107學年度職業安全衛生教育訓練
• 主辦單位: 本校環境安全中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/09/13
• 結束日期: 2018/09/13
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: 107學年度專任教師專業成長活動——區塊鏈之實務應用
• 主辦單位: 中華科技大學商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/09/14
• 結束日期: 2018/09/14
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 107
• 活動名稱: 「學術研究倫理教育課程」
• 主辦單位: 臺灣學術倫理教育資源中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2018/10/07
• 結束日期: 2018/10/07
• 活動時數: 6小時40分鐘
• 證書字號: P107062797
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 性侵害、性騷擾、性霸凌防治面面觀
• 主辦單位: 學務處生活輔導組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/01/17
• 結束日期: 2019/01/17
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 107學年度教師專業研習活動-從少子化談起
• 主辦單位: 中華科大 人事室
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/01/22
• 結束日期: 2019/01/22
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 107學年度寒假全校專任教師專業成果研習-專利經驗分享
• 主辦單位: 中華科技大學研究發展處
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/01/22
• 結束日期: 2019/01/22
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 形塑學校特色
• 主辦單位: 中華科技大學教務處綜合業務組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/01/22
• 結束日期: 2019/01/22
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 軟實力與國際禮儀
• 主辦單位: 中華科技大學學務處生活輔導組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/01/23
• 結束日期: 2019/01/23
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 107學年度寒假教師專業成長活動 健康舒壓與情緒管理
• 主辦單位: 中華科技大學 健康科技學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/01/23
• 結束日期: 2019/01/23
• 活動時數: 1
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 107學年度教師專業成長研習 大學社會責任實踐USR暨教學研究實踐工作坊
• 主辦單位: 中華科技大學工程學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/01/23
• 結束日期: 2019/01/23
• 活動時數: 1
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 數位行銷
• 主辦單位: 進修推廣部推廣教育組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/01/24
• 結束日期: 2019/01/24
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 107學年度專任教師專業成長活動 具有便利商店特色的電子商務服務平台
• 主辦單位: 中華科技大學 商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/01/24
• 結束日期: 2019/01/24
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 「從阿德勒心理學看見大學生的困境與現況:陪學生找到生命的勇氣」導師輔導知能研習
• 主辦單位: 中華科技大學學務處學生輔導中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/02/12
• 結束日期: 2019/02/12
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 107學年度專任教師專業成長活動 — 研發處業務宣導暨專利競賽經驗分享
• 主辦單位: 中華科技大學研究發展處
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/02/14
• 結束日期: 2019/02/14
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 教師專業研習活動協同開創循環經濟新社會
• 主辦單位: 中華科技大學人事室
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/06/25
• 結束日期: 2019/06/25
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 學生職涯發展輔導
• 主辦單位: 中華科技大學教務處綜合業務組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/06/25
• 結束日期: 2019/06/25
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 圖書館作家面對面 - 旅途上的人生
• 主辦單位: 中華科技大學圖書管
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/06/26
• 結束日期: 2019/06/26
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 107學年度專任教師專業成長活動——（校外參訪）AI數位資訊整合及AR/VR於各產業之應用
• 主辦單位: 中華科技大學商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/06/27
• 結束日期: 2019/06/27
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 人工智慧的原理與應用
• 主辦單位: 中華科技大學 研究發展處
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/06/27
• 結束日期: 2019/06/27
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 「陪學生走出情緒迷陣 - 大學生常見情緒困擾與互動技巧」導師輔導知能研習
• 主辦單位: 中華科技大學學務處學生輔導中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/09/03
• 結束日期: 2019/09/03
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 藝術與人生
• 主辦單位: 中華科技大學通識教育中心
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/09/03
• 結束日期: 2019/09/03
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 108學年度專任教師專業成長活動 研發處業務說明及教學實踐研究計畫經驗分享
• 主辦單位: 中華科技大學研究發展處
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/09/04
• 結束日期: 2019/09/04
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 教學品保經驗分享 / 認識高中職學生學習歷程檔案
• 主辦單位: 中華科技大學教務處綜合業務組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/09/04
• 結束日期: 2019/09/04
• 活動時數: 2
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 108學年度專任教師專業成長活動─高職深耕經驗分享
• 主辦單位: 中華科技大學商管學院
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/09/05
• 結束日期: 2019/09/05
• 活動時數: 2.7
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 108
• 活動名稱: 教師精進實務研習
• 主辦單位: 安華機電工程股份有限公司
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2019/09/06
• 結束日期: 2019/09/06
• 活動時數: 6
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: N
• 綱要簡介:
• 學年度: 109
• 活動名稱: 中華科技大學108學年度教師專業研習活動丘金勝富總經理新興科技應用驅動企業數位轉型
• 主辦單位: 中華科技大學人事室
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2020/01/15
• 結束日期: 2020/01/15
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 109
• 活動名稱: 班級經營經驗分享與問卷說明
• 主辦單位: 中華科技大學學務處生活輔導組
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2020/01/15
• 結束日期: 2020/01/15
• 活動時數: 1.5
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 109
• 活動名稱: 學術出版倫理之內涵與法律實務 認識研究倫理與學術誠信
• 主辦單位: 中華科技大學研究發展處
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2020/01/16
• 結束日期: 2020/01/16
• 活動時數: 3
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介:
• 學年度: 109
• 活動名稱: 高教深根經驗分享
• 主辦單位: 研能科技股份有限公司
• 活動種類: 3
• 開始日期: 2020/09/11
• 結束日期: 2020/09/11
• 活動時數: 4
• 證書字號: 無
• 學校補助: 無
• 研習證明: Y
• 綱要簡介: