教學大綱

教學大綱（Syllabus）

一、【課程名稱】：（中文）職場倫理      （英文）Career Ethics

二、【開課科系及學分時數】：日四技資管一甲、文創一甲 2 學分（每週二小時）

三、【上課地點】：欣華樓 L304

四、【先修科目】：無

五、【教學目標】：

為符應倫理教育的「知」、「情」、「意」、「行」等四階段，協助學生藉由「知」而後能「行」，
並發展成「真知」，並且在職場倫理與職場精神上具備真實的自我超越潛能，本課程之教學目標為：

                               1. 建立學習者對職業道德與職場倫理的宏觀思維與微觀操作能力
2. 幫助學習者重新檢視自我的職場精神命題與身(行為)心(價值)的慣性模式，並據以調整改變
3. 幫助學習者藉由理論思辨與個案研討，定位出生命中重要的職場範疇中的倫理困境與解決方案
4. 建立學習者發展深度內在生命與和諧外在人生的能力與態度。
5. 促進學習者具體理解「回顧生命」、「回歸人性」及「回到人群」的意義與價值。 
本課程解釋及說明企業如何制定倫理決策及處理倫理爭議，透過本課程的研討，能使企業倫理具體落實於企業日常營運與個人行為決策中。
為達上述目標，課程內容概分為三部份，第一部份為企業倫理基礎，含利害關係人觀點；第二部份為企業內部營運倫理；第三部份則為外部關係倫理。

六、【內容綱要】：第一部份：企業倫理的重要性與發展、對與錯的判斷準繩—企業倫理理論與內涵、倫理決策、倫理領導與倫理氣候、公司治理；第二部份：生產倫理、行銷倫理、人力資源倫理、研發倫理、財務倫理、資訊倫理、職場倫理；第三部分：顧客倫理、競爭倫理、社區倫理、全球化倫理。

七、【教學方法】：老師講解（投影片ppt教學）、特定議題之分組討論、拍攝製作影片、播放及口頭簡報、上網（教學平台）學習、期中考試（或期中報告）及期末考試（或期末報告）。

怎麼做才能達到最大效益？
怎麼做才符合我應盡的義務？
怎麼做才算是具有良好的品格？
利用三種不同的理論全方面分析狀況，用真實案例當作最好的借鏡，教導面對問題時如何思考並做出當下最適合的決定。
以具衝突性或兩難的「職場倫理問題」為核心之「引發」、「討論」 與「強化」等方式交互進行：
1.「引發問題」(透過暖身題或影片介紹、專題講座、「個案分析」 競賽等多元方式引發問題)；
2.「討論問題」(由老師重整並具體化所引發的問題，然後引導同學 進行分組討論)；
3.「遊戲活動」(設計哲學小遊戲以及分組「生活實踐」競賽等活動， 來強化同學印象)。

八、【教學進度】：

導論篇　
第一章　職場倫理的內涵

基礎篇　 
第二章　如何思維 
第三章　兩難問題 
第四章　倫理情境分析
補充篇    職場？職場的特性


理論篇　 
第五章　效益論 
第六章　義務論 
第七章　德行論 

實踐篇 
第八章　個案分析
第一節　我與上司 
第二節　我與同事 
第三節　我與部屬 
第四節　我與同業 
第五節　我與合作廠商 
第六節　我與消費者 
第七節　我與政府 
第八節　我與環境 

全書共分三部分：

第一週：引言、課程簡介、教學大綱

第二週至第八週：第一章至第七章

第九週：期中考試（或期中報告）

第十週至第十七週：特定議題討論 (影片播放及簡報)、個案介紹

第十八週：期末考試（或期末報告）

九、【評量標準】：平時成績30%（含出席、課堂表現）

期中考試30%（第九週，考試範圍：第一章至第五章）

期末考試40%（第十八週，以特定議題影片成績取代）

十、【分組討論】：全班每4 ~ 6人分為一組，推選一位組長在教學平台進行分組登錄，請同學選擇一個職場倫理（或企業倫理）之特定議題做分組探討及拍攝製作影片，然後上傳至YouTube。

名稱範例：中華科技大學職場倫理—XXX（組名）篇。

十一、【播放簡報】：特定議題影片的長度3 ~ 5分鐘即可，上台播放完畢由組長或組員輪流做簡報說明影片表達內容。

十二、【參考書】：
1.

• 莫嘉廉;陳建榮;趙茂林;陳瓊霞;王涵青 (2019)。職場倫理。台北市：全華圖書。ISBN13：9789865030445.

• 2. 

企業倫理（Business Ethics）：內外部管理觀點與個案，孫震、許士軍 審訂，陳勁甫、許金田 著，財團法人信義文化基金會出版，前程文化事業有限公司總經銷，西元2012年6月初版四刷。

十三、【教學平台】：教學歷程 (課程學習及資訊交流的網路教學平台)，網址如下：

http://alliance.cust.edu.tw/portfolio/myPortfolio?path=luoder&tag=108-1+職場倫理 

全部共 1則留言 09-20 12:05: 穿著prada的惡魔10814x023
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