計算機程式 進專電子一甲 2012-5 請進專電子一甲同學留下心得報告。全部共 42 則留言
06-02 13:08: 老師教學認真，總是會在上課鐘響時到教室準備好要上課的內容 ，在課堂上鄭老師都會按照課程的進度，一步一步按部就班的上課，到了下課時間鄭老師也會準時下課. 讓同學們可以到教室外透透氣，吹吹風，看看外面的世界轉換心情，好好準備下堂課，這樣的教學方式讓我能更加且更容易的吸收到東西，至少注意力也能更加集中，就算有不懂的地方，班上的同學也都互相的研討跟討論，在這樣的上課風氣下，我更能學習到新知識！！鄭彬老師讓我們了解計算機程式是一組包括邏輯運算、控制，和資料輸出入的指令組合。程式的目的是處理資料，一個程式可以處理任何數位化，相對於類比化的資料。根據來源資料的特性，程式可以適當的方式以運算指令來重排、改變資料。能被現有的計算機程式處理的資料一定是數位化的，也就是以數位方式紀錄下來的資料。如果我們需要處理的資料對象是類比來源，在處理之前就需要一個數位化的動作。任何數位化的資料都具有不連續的特性，這點我們必需牢記。程式對所處理的資料，也要求一些固定的格式(format)。一般的計算機系統都接受通用的整數(Integer，int)、長整數(Long Integer)、浮點數(Floating Point，float)，以及字元(Character，char)等資料型態。資料根據不同的格式，存放在計算機系統的主記憶體中，供處理器使用。這些都是對我們學習這門課相當重要的概念 最後真的謝謝老師的包容忍耐我們，未來出了社會一定會想起鄭老師的教導！
06-02 13:14: 以往對於網路的想法就是上網玩遊戲、查資料、聊天、社交之類等等!! 在這門課程中，有很多是我從未接觸的領域，學習中難免心存惶恐，我也知道，自己未能階段性的、由淺入深、循序漸進的學習，而且學習也不是兩、三天就能成就氣候的，要深入的話，還是得花功夫、花時間去學習，但我還是會克服恐懼、去接觸它的。但也是上了計算機網路之後才讓我了解原來還有許許多多我不知道的事，而在課程裡可以學習到蠻多基礎的名稱跟原理，讓我對於計算機網路的課程架構有更進一步的了解與認識!!
現在的我對C語言有更進一步的了解跟使用系統,也讓自己覺得原來這對我們很常用,因為當我們在打報告,做圖書文件,都用的到.所以對老師所交的都會很認真的聽,然後做一遍,遇到難一點就看程式,再做一遍直到會操作為止.這就是我這學期的感想一個學期快過了.我學到了哪些.自己又會了哪些.還有就是學到了這些讓我會打程式.程式對所處理的資料，也要求一些固定的格式(format)。一般的計算機系統都接受通用的整數(Integer，int)、長整數(Long Integer)、浮點數(Floating Point，float)，以及字元(Character，char)等資料型態[。資料根據不同的格式，存放在計算機系統的主記憶體中，供處理器使用。這些都是對我們學習這門課相當重要的概念 最後真的謝謝老師的包容忍耐我們這些小朋友未來出了社會一定會想起鄭老師的教導！
06-02 13:19: 上了這堂課，讓我受益匪淺！我學習到了許多事情，例如：FOR迴圈的使用、IF跟SWITCH使用方式...... 如果有機會，我希望能夠在往這方面的技術繼續專研下去本學期計算機網路上課從中學習到網路架構、名稱及原理, 我覺得計算機網論是一個很不錯的課程。上課講義開始即說明何謂網路?就是一羣電腦利用傳輸線連接，以便於分享資訊，即可得知本課程的重點主題。另外提到伺服器與用戶端的關係與應用，伺服器是很好用的設備，不斷的被用戶端使用。伺服器可資料分享，檔案傳輸，電子郵件收發功能等等。OSI模型分七層，每一層都有負責的工作發揮各自的功能，應用程式、程式碼格式化、資料分段、控制流量及線材使用等等，這些平時在工作上或生活上都有可能會應用到，但如果沒有學習到，便不會知道這些網路原理。畢竟學海無涯，學習知識的路程上面是無止盡的，能夠學習更多有用的知識對自己未來的職業生涯將會有說不清的好處。 學了半學期的課程後，真的是收穫良多，在老師細心和耐心的教導下，讓原本不會做c++的我，懂得許多操作原理，對於c++的製作有了更清楚的架構。雖然之前有學過類似的東西，但也僅止於copy程式碼和做一些簡單的設計，對於程式碼背後的意義也沒有機會了解，直到學了這門課以後，才有茅塞頓開之感。另外，老師是以循序漸進的方式來帶領我們，在學習各種基本製作時，也就更快的進入狀況了。 老師的教法很有趣，使得上課的氣氛一直是處於輕鬆而不隨便的狀態下，每當同學有問題時，老師總是毫無怨言來為同學們解答，真的很感謝老師!
06-02 13:20: 留言...
06-02 13:20: 老師教學認真總是會在上課鐘響時就會到教室準備好要上課的內容在課堂上鄭老師都會按照課程的進度一步一步按部就班的上課到了下課時間鄭老師也會準時下課.讓同學們可以到教室外透透氣吹吹風看看外面的世界轉換心情在好好準備下堂課這樣的教學方式讓我能更加且更容易的吸收到東西至少注意力也能更加集中就算有不懂的地方班上的同學也都互相的研討跟討論在這樣的上課風氣.我更能學習到新知識.上了這堂課，讓我受益匪淺！這門課我學習到了許多事情，例如：FOR迴圈的使用、IF跟SWITCH使用方式...... 如果有機會，我希望能夠在往這方面的技術繼續專研下去讓.原本不會做c++的我，懂得許多操作原理，對於c++的製作有了更清楚的架構。雖然一到五都要上班、六日還要上課會覺得很累，不過再撐一陣子就要放暑假了!!其實老師也是要利用假日的休息時間來幫我們上課也是很辛苦的，期末考也越來越近，我會更努力學習才不會辜負老師的教導~~~鄭老師所以在這裡感謝鄭彬老師
06-02 13:22: 本學期計算機網路上課從中學習到網路架構、名稱及原理，我覺得計算機網論是一個很不錯的課程。上課講義開始即說明何謂網路?就是一羣電腦利用傳輸線連接，以便於分享資訊，即可得知本課程的重點主題。另外提到伺服器與用戶端的關係與應用，伺服器是很好用的設備，不斷的被用戶端使用。伺服器可資料分享，檔案傳輸，電子郵件收發功能等等。OSI模型分七層，每一層都有負責的工作發揮各自的功能，應用程式、程式碼格式化、資料分段、控制流量及線材使用等等，這些平時在工作上或生活上都有可能會應用到，但如果沒有學習到，便不會知道這些網路原理；由區域、都會、廣域三種網路特性了解不同類型其使用區域之距離、速度、價格均有所不同，如此分析有淺顯易懂的功能。整體上來說，這門課程老師準備的講義，對我這種完全對網路陌生的人而言比較淺顯易懂，老師在課堂上依講義內容講解甚為詳細，尤其常針對重點不厭其煩的詳加以解說，令我常常對課程內容印象深刻，感謝老師如此用心講解，令我獲益良多。
06-02 13:33: 鄭老師您好~ 本學期在您的課堂上學習計算機程式，課堂中學習到許多基礎的名稱，例如：FOR迴圈的使用、IF跟SWITCH使用方式...... 上了這堂課，讓我受益匪淺！我學習到了許多事情，在這門課程中，有很多是我從未接觸的領域由淺入深、循序漸進的學習，從基礎到專業的知識一應俱全，透過老師的教導雖然無法全部吸收，但至少知道這是個者模樣的東西了建置的專業知識與能力，以符合業界的基本能力需求，藉由本課程的學習，讓我發現也了解到，c語言其實是很基本的東西，我很高興能理解到裡面的其中一些知識，這門課其實只要肯努力去學習的話，原本看似很難的東西，最後都變得簡簡單單的，老師讓我們了解計算機程式是一組包括邏輯運算、控制，和資料輸出入的指令組合。程式的目的是處理資料。一個程式可以處理任何數位化，相對於類比化的資料。根據來源資料的特性，程式可以以適當的方式以運算指令來重排、改變資料。能被現有的計算機程式處理的資料一定是數位化的，也就是以數位方式紀錄下來的，資料。如果我們需要處理的資料對象是類比來源，在處理之前就需要一個數位化的動作。任何數位化的資料都具有不連續的特性，這點我們必需牢記。這些都是對我們學習這門課相當重要的概念 最後真的謝謝老師的教導確實學習到很多寶貴的知識，所以在這裡感謝鄭彬老師。
06-02 13:37: 這堂課，讓我受益良多！學習到了許多事情，例如：IF跟SWITCH使用方式、FOR迴圈的使用、...... 也了解到電腦程式粗部運算原則，使用變數，要先宣告變數的型態，每種資料型態占用記憶體空間都不一樣，字元(char 佔1bytes)，整數(int 佔4Bytes)，浮點數(float 佔4bytes)，雙精準浮點數(double 佔8bytes)，資料根據不同的格式，存放在計算機系統的主記憶體中，供處理器使用。好讓記憶體能夠騰出適當的空間使用，避免不必要的浪費，也讓我們了解計算機程式是一組包括邏輯運算、控制，和資料輸出入的指令組合。程式的目的是處理資料。一個程式可以處理任何數位化，相對於類比化，的資料。根據來源資料的特性，程式可以以適當的方式以運算指令來重排、改變資料。能被現有的計算機程式處理的資料一定是數位化的，也就是以數位方式紀錄下來的，資料。如果我們需要處理的資料對象是類比來源，在處理之前就需要一個數位化的動作。任何數位化的資料都具有不連續的特性，這點我們必需牢記。程式對所處理的資料，也要求一些固定的格式，這學期承蒙鄭彬老師的細心教導，謝謝您讓我了解C語言有多麼精彩、多麼有趣!!!
06-02 13:39: 這堂課，讓我受益良多！學習到了許多事情，例如：IF跟SWITCH使用方式、FOR迴圈的使用、...... 也了解到電腦程式粗部運算原則，使用變數，要先宣告變數的型態，每種資料型態占用記憶體空間都不一樣，字元(char 佔1bytes)，整數(int 佔4Bytes)，浮點數(float 佔4bytes)，雙精準浮點數(double 佔8bytes)，資料根據不同的格式，存放在計算機系統的主記憶體中，供處理器使用。好讓記憶體能夠騰出適當的空間使用，避免不必要的浪費，也讓我們了解計算機程式是一組包括邏輯運算、控制，和資料輸出入的指令組合。程式的目的是處理資料。一個程式可以處理任何數位化，相對於類比化，的資料。根據來源資料的特性，程式可以以適當的方式以運算指令來重排、改變資料。能被現有的計算機程式處理的資料一定是數位化的，也就是以數位方式紀錄下來的，資料。如果我們需要處理的資料對象是類比來源，在處理之前就需要一個數位化的動作。任何數位化的資料都具有不連續的特性，這點我們必需牢記。程式對所處理的資料，也要求一些固定的格式，這學期承蒙鄭彬老師的細心教導，謝謝您讓我了解C語言有多麼精彩、多麼有趣!!!
06-02 13:56: 計算機程式可以分為好幾種區塊，剛接觸時從漢書開始使用，慢慢變成學習到邏輯運算、控制、資料輸出輸入，讓我了解到0和1這2個數字可以編輯成多組計算程式，雖然有聽沒有懂就像是數學一樣算法不重要，把所需程式帶入就可以變化出多種運算，進一步了解C語言由函數和變數組成，一個C語言的函數由返回值、函數名、參數列表（或void表示沒有返回值）和函數體組成，函數體的語法與其它的複合的語句部分是有一些是相同的，學會許多職場上所沒學到知識，例如程式的註解、主程式的宣告、變數名稱的使用、合法變數、非法變數、陣列、字串、等等，學習計算機程式只不過是人生過程中所學到的一小部份，讓我知道現在的遊戲和作業軟體都是這樣寫程式所誕生的，在某個程式在寫作時讓我感覺到作者的辛苦，在學校上機練習幾乎都是狀況百出，至是個區區的學號加姓名短短的幾個函數就讓我吃盡不少苦頭，好家在C語言都有自動源代碼檢查及審計工具，讓初學者可以快速的找到錯誤的地方，感謝老師按部就班的教導我們，一步一步慢慢解釋為何使用C語言。
06-02 13:56: 計算機程式可以分為好幾種區塊，剛接觸時從漢書開始使用，慢慢變成學習到邏輯運算、控制、資料輸出輸入，讓我了解到0和1這2個數字可以編輯成多組計算程式，雖然有聽沒有懂就像是數學一樣算法不重要，把所需程式帶入就可以變化出多種運算，進一步了解C語言由函數和變數組成，一個C語言的函數由返回值、函數名、參數列表（或void表示沒有返回值）和函數體組成，函數體的語法與其它的複合的語句部分是有一些是相同的，學會許多職場上所沒學到知識，例如程式的註解、主程式的宣告、變數名稱的使用、合法變數、非法變數、陣列、字串、等等，學習計算機程式只不過是人生過程中所學到的一小部份，讓我知道現在的遊戲和作業軟體都是這樣寫程式所誕生的，在某個程式在寫作時讓我感覺到作者的辛苦，在學校上機練習幾乎都是狀況百出，至是個區區的學號加姓名短短的幾個函數就讓我吃盡不少苦頭，好家在C語言都有自動源代碼檢查及審計工具，讓初學者可以快速的找到錯誤的地方，感謝老師按部就班的教導我們，一步一步慢慢解釋為何使用C語言。
06-02 14:00: 本學期計算機網路上課從中學習到網路架構、名稱及原理，我覺得計算機網論是一個很不錯的課程。上課講義開始即說明何謂網路?就是一羣電腦利用傳輸線連接，以便於分享資訊，即可得知本課程的重點主題。另外提到伺服器與用戶端的關係與應用，伺服器是很好用的設備，不斷的被用戶端使用。伺服器可資料分享，檔案傳輸，電子郵件收發功能等等。OSI模型分七層，每一層都有負責的工作發揮各自的功能，應用程式、程式碼格式化、資料分段、控制流量及線材使用等等，這些平時在工作上或生活上都有可能會應用到，但如果沒有學習到，便不會知道這些網路原理；由區域、都會、廣域三種網路特性了解不同類型其使用區域之距離、速度、價格均有所不同，如此分析有淺顯易懂的功能。整體上來說，這門課程老師準備的講義，對我這種完全對網路陌生的人而言比較淺顯易懂，老師在課堂上依講義內容講解甚為詳細，尤其常針對重點不厭其煩的詳加以解說，令我常常對課程內容印象深刻，感謝老師如此用心講解，令我獲益良多。
06-02 14:11: 本學期計算機網路上課從中學習到網路架構、名稱及原理，我覺得計算機網論是一個很不錯的課程。上課講義開始即說明何謂網路?就是一羣電腦利用傳輸線連接，以便於分享資訊，即可得知本課程的重點主題。另外提到伺服器與用戶端的關係與應用，伺服器是很好用的設備，不斷的被用戶端使用。伺服器可資料分享，檔案傳輸，電子郵件收發功能等等。OSI模型分七層，每一層都有負責的工作發揮各自的功能，應用程式、程式碼格式化、資料分段、控制流量及線材使用等等，這些平時在工作上或生活上都有可能會應用到，但如果沒有學習到，便不會知道這些網路原理；由區域、都會、廣域三種網路特性了解不同類型其使用區域之距離、速度、價格均有所不同，如此分析有淺顯易懂的功能。整體上來說，這門課程老師準備的講義，對我這種完全對網路陌生的人而言比較淺顯易懂，老師在課堂上依講義內容講解甚為詳細，尤其常針對重點不厭其煩的詳加以解說，令我常常對課程內容印象深刻，感謝老師如此用心講解，令我獲益良多。
06-02 14:14: 本學期計算機網路上課從中學習到網路架構、名稱及原理，我覺得計算機網論是一個很不錯的課程。上課講義開始即說明何謂網路?OSI模型分七層，每一層都有負責的工作發揮各自的功能，應用程式、程式碼格式化、資料分段、控制流量及線材使用等等，程式可以以適當的方式以運算指令來重排、改變資料。能被現有的計算機程式處理的資料一定是數位化的，也就是以數位方式紀錄下來的，資料。如果我們需要處理的資料對象是類比來源，在處理之前就需要一個數位化的動作。例如：FOR迴圈的使用、IF跟SWITCH使用方式...... 如果有機會，我希望能夠在往這方面的技術繼續專研下去讓.原本不會做c++的我，懂得許多操作原理，對於c++的製作有了更清楚的架構。雖然一到五都要上班、六日還要上課會覺得很累，不過再撐一陣子就要放暑假了!!
06-02 14:29: 以往對於電腦的想法就是上網玩遊戲、查資料、聊天、社交之類等等!! 在這門課程中，有很多是我從未接觸的領域，學習中難免心存惶恐，我也知道，自己未能階段性的、由淺入深、循序漸進的學習，而且學習也不是兩、三天就能成就氣候的，還是得花功夫、花時間去學習，但我還是會克服恐懼去克服它的。但也是上了計算機程式之後才讓我了解原來還有許許多多我不知道的事，而在課程裡可以學習到蠻多基礎的名稱跟原理，讓我對於計算機的課程架構有更進一步的了解與認識!! 現在的我對C語言有更進一步的了解跟使用系統,也讓自己覺得原來這對我們很常用,因為當我們在打報告,做圖書文件,都用的到.所以對老師所交的都會很認真的聽,當我在上了老師的課之後,我發覺對於程式方面,我所受到的影響受益良多!電腦對於我不再只是方便使用的含意,當我在許多使用電腦的當下,我時常想起當下,我時常想起老師在上課時所講的知識,有時甚至還會自行思考某個指令,究竟是因為什麼樣的輸入指令才得以完成動作?然而在這門課程裡,老師一直以來都是以循進漸進、諄諄教誨的教導我們有關於數位程式的豐富知識,藉由老師的授課,循序漸進的學習C語言,對於課程有疑惑時,老師也不厭其煩的給予我們解答!非常感謝老師用心的教學
06-02 14:29: 以往對於電腦的想法就是上網玩遊戲、查資料、聊天、社交之類等等!! 在這門課程中，有很多是我從未接觸的領域，學習中難免心存惶恐，我也知道，自己未能階段性的、由淺入深、循序漸進的學習，而且學習也不是兩、三天就能成就氣候的，還是得花功夫、花時間去學習，但我還是會克服恐懼去克服它的。但也是上了計算機程式之後才讓我了解原來還有許許多多我不知道的事，而在課程裡可以學習到蠻多基礎的名稱跟原理，讓我對於計算機的課程架構有更進一步的了解與認識!! 現在的我對C語言有更進一步的了解跟使用系統,也讓自己覺得原來這對我們很常用,因為當我們在打報告,做圖書文件,都用的到.所以對老師所交的都會很認真的聽,當我在上了老師的課之後,我發覺對於程式方面,我所受到的影響受益良多!電腦對於我不再只是方便使用的含意,當我在許多使用電腦的當下,我時常想起當下,我時常想起老師在上課時所講的知識,有時甚至還會自行思考某個指令,究竟是因為什麼樣的輸入指令才得以完成動作?然而在這門課程裡,老師一直以來都是以循進漸進、諄諄教誨的教導我們有關於數位程式的豐富知識,藉由老師的授課,循序漸進的學習C語言,對於課程有疑惑時,老師也不厭其煩的給予我們解答!非常感謝老師用心的教學
06-02 14:37: 這門課我學習到了許多事情，例如：FOR迴圈的使用、IF跟SWITCH使用方式c語言其實是很基本的東
西，我很高興能理解到裡面的其中一些知識，這門課其實只要肯努力去學習的話，原本看似很難的東
西，最後都變得簡簡單單的，老師讓我們了解計算機程式是一組包括邏輯運算、控制，和資料輸出入
的指令組合。程式的目的是處理資料。一個程式可以處理任何數位化，相對於類比化的資料。根據來
源資料的特性，程式可以以適當的方式以運算指令來重排、改變資料....... .原本不會做c語言的我，懂
的許多操作原理，對於c語言的製作有了更清楚的架構。雖然一到五都要上班、六日還要上課會覺得很累
，不過再撐一陣子就要放暑假了!!其實老師也是要利用假日的休息時間來幫我們上課也是很辛苦的，期
末考也越來越近，我會更努力學習才不會辜負老師的教導這是一門很頭痛的課所以在這裡感謝鄭彬老師
06-02 14:39: 留言...
06-02 14:40: 記得在很久以前就有聽過計算機程式(或概論)，但是從不知道是些甚麼東西，經過半學期的學習及老師耐心得指導，讓我了解計算機程式是一組包括邏輯運算、控制，和資料輸出入的指令組合，程式的目的是處理資料，一個程式可以處理任何數位化，相對於類比化的資料。根據來源資料的特性，程式可以以適當的方式以運算指令來重排、改變資料。能被現有的計算機程式處理的資料一定是數位化的，也就是以數位方式紀錄下來的資料。如果我們需要處理的資料對象是類比來源，在處理之前就需要一個數位化的動作。任何數位化的資料都具有不連續的特性。程式對所處理的資料，也要求一些固定的格式(format)，一般的計算機系統都接受通用的整數(int)、浮點數(float)，以及字元(char)等資料型態，根據不同的資料格式，存放在計算機系統的主記憶體中，供處理器使用，這些都是對我們學習這門課相當重要的概念。
06-02 14:42: 一開始接觸這堂課難免會決的很困難,從一開始會先了解需要由那一支程式來使用，如visual 2008 ，光開啟也需要一些流程，接下開啟空專案後。我們會學新的指令，基本的介紹如：變數，整數，等等，由淺到深慢慢對於計算機程式這堂課變的比較部陌生，因而了解到程式的構造，從一開始先由簡單的程式如下printf 會可以打出想要的，後面會了解到優先權，由此會了解指令上的先後順序，如果不按照這些邏輯來使用，就無法可以顯示出要的資料，如 main,這是一開始就需要打得，也是程式的開始，經由學習一段時間之後，也開始慢慢地對指令有點了解，不然之前看到0或是0x，都不清楚這些意思，學習後發現原來0是8進位，而0x是16進位，
這是之前一直常常看到的開頭，卻重來不知道有這種意思。學到後面也發現其實這數學也要很好，再很多地方都會用到算術的，但經由老師慢慢地講解，連對這指令就會慢慢地吸收。後面學的就會出現比較複雜的迴圈，這地方也只能靠慢慢地練習，不斷跑出錯誤的訊息中來學習。
06-02 14:42: 一開始接觸這堂課難免會決的很困難,從一開始會先了解需要由那一支程式來使用，如visual 2008 ，光開啟也需要一些流程，接下開啟空專案後。我們會學新的指令，基本的介紹如：變數，整數，等等，由淺到深慢慢對於計算機程式這堂課變的比較部陌生，因而了解到程式的構造，從一開始先由簡單的程式如下printf 會可以打出想要的，後面會了解到優先權，由此會了解指令上的先後順序，如果不按照這些邏輯來使用，就無法可以顯示出要的資料，如 main,這是一開始就需要打得，也是程式的開始，經由學習一段時間之後，也開始慢慢地對指令有點了解，不然之前看到0或是0x，都不清楚這些意思，學習後發現原來0是8進位，而0x是16進位，
這是之前一直常常看到的開頭，卻重來不知道有這種意思。學到後面也發現其實這數學也要很好，再很多地方都會用到算術的，但經由老師慢慢地講解，連對這指令就會慢慢地吸收。後面學的就會出現比較複雜的迴圈，這地方也只能靠慢慢地練習，不斷跑出錯誤的訊息中來學習。
06-02 14:43: 老師在上課鐘響時就會到教室準備好要上課的內容在課堂上鄭老師都會按照課程的進度一步一步按部就班的上課到了下課時間鄭老師也會準時下課.讓同學們可以到教室外透透氣吹吹風看看外面的世界轉換心情在好好準備下堂課這樣的教學方式讓我能更加且更容易的吸收到東西至少注意力也能更加集中就算有不懂的地方班上的同學也都互相的研討跟討論在這樣的上課風氣.我更能學習到新知識也教我們很多東西例如：FOR迴圈的使用、IF跟SWITCH使用方式...... 如果有機會，我希望能夠在往這方面的技術繼續專研下去。畢竟學海無涯，學習知識的路程上面是無止盡的，能夠學習更多有用的知識對自己未來的職業生涯將會有說不清的好處。 學了半學期的課程後，真的是收穫良多，在老師細心和耐心的教導下，讓原本不會做c語言的我，懂得許多操作原理，對於c語言的製作有了更清楚的架構。雖然之前有學過類似的東西，但也僅止於copy程式碼和做一些簡單的設計，對於程式碼背後的意義也沒有機會了解，直到學了這門課以後，才有茅塞頓開之感。另外，老師是以循序漸進的方式來帶領我們，在學習各種基本製作時，也就更快的進入狀況了。
06-02 14:43: 老師在上課鐘響時就會到教室準備好要上課的內容在課堂上鄭老師都會按照課程的進度一步一步按部就班的上課到了下課時間鄭老師也會準時下課.讓同學們可以到教室外透透氣吹吹風看看外面的世界轉換心情在好好準備下堂課這樣的教學方式讓我能更加且更容易的吸收到東西至少注意力也能更加集中就算有不懂的地方班上的同學也都互相的研討跟討論在這樣的上課風氣.我更能學習到新知識也教我們很多東西例如：FOR迴圈的使用、IF跟SWITCH使用方式...... 如果有機會，我希望能夠在往這方面的技術繼續專研下去。畢竟學海無涯，學習知識的路程上面是無止盡的，能夠學習更多有用的知識對自己未來的職業生涯將會有說不清的好處。 學了半學期的課程後，真的是收穫良多，在老師細心和耐心的教導下，讓原本不會做c語言的我，懂得許多操作原理，對於c語言的製作有了更清楚的架構。雖然之前有學過類似的東西，但也僅止於copy程式碼和做一些簡單的設計，對於程式碼背後的意義也沒有機會了解，直到學了這門課以後，才有茅塞頓開之感。另外，老師是以循序漸進的方式來帶領我們，在學習各種基本製作時，也就更快的進入狀況了。
06-02 14:52: 本學期所學習之計算機程式為c語言在學習過程中，透過老師用心講解讓我從中學習到如何運用c語言來寫出程式語裡，運用何種技巧及觀念，老師教學十分用心，隨時調整上課步調，力求在最少的時間內讓大家學習到紮實且豐富的內容。
課堂上佐以程式碼的現場編寫，對我來說可以了解從無到有的過程、及思路，比自己看書來的好吸收。把握了基本的Ｃ語言原則產生各式變化，不用一招走天下的方式，只是剛學習C語言時對於內部的指令真是比較熟悉，而很難上手，老師的每一個理論都會透過實際的現場程式寫作執行來證明它，並且解釋的讓大家都可以了解這樣的動作對我而言是很重要的，因為一直以來，我都沒有辦法知道程式設計師再撰寫程式的時候是如何思考是如何架構出一支程式，在這裡我眼見為憑了，很感 謝 老師的耐心指導，讓我們日後有任何問題都可以請教老師。
06-02 14:52: 本學期所學習之計算機程式為c語言在學習過程中，透過老師用心講解讓我從中學習到如何運用c語言來寫出程式語裡，運用何種技巧及觀念，老師教學十分用心，隨時調整上課步調，力求在最少的時間內讓大家學習到紮實且豐富的內容。
課堂上佐以程式碼的現場編寫，對我來說可以了解從無到有的過程、及思路，比自己看書來的好吸收。把握了基本的Ｃ語言原則產生各式變化，不用一招走天下的方式，只是剛學習C語言時對於內部的指令真是比較熟悉，而很難上手，老師的每一個理論都會透過實際的現場程式寫作執行來證明它，並且解釋的讓大家都可以了解這樣的動作對我而言是很重要的，因為一直以來，我都沒有辦法知道程式設計師再撰寫程式的時候是如何思考是如何架構出一支程式，在這裡我眼見為憑了，很感 謝 老師的耐心指導，讓我們日後有任何問題都可以請教老師。
06-02 15:01:
c語言程式設計是跨入程式撰寫的基礎課程，而資料結構又是加速程式執行速度的根基。我初次上課時有比較瞭解物件導向與繼承，對於撰寫程式幫助不少；至於資料結構以前大學偏重理論與演算法要寫程式時不知道如何下手，現在也能融會貫通。不過程式設計這門技術，其實它是日積月累的，時間久了，自然而然就會使自己的功力有所提升，這是我從事這方面的工作以來，十幾年的經驗，只要你肯下功夫，不管你從事何種工作，總有一天一定會修成正果的。
本學期所學習c語言在學習過程中，透過老師用心講解讓我從中學習到如何運用c語言來寫出程式語裡，運用何種技巧及觀念，老師教學十分用心，隨時調整上課步調，力求在最少的時間內讓大家學習到紮實且豐富的內容。課堂程式碼的現場編寫，對我來說可以了解從無到有的過程、及思路，比自己看書來的好吸收。把握了基本的Ｃ語言原則產生各式變，只是剛學習C語言時對於內部的指令真是比較熟悉，老師的每一個理論都會透過實際的現場程式寫作執行來證明它，並且解釋的讓大家都可以了解這樣的動作對我而言是很重要的，因為一直以來，我都沒有辦法知道程式設計師再撰寫程式的時候是如何思考是如何架構出一支程式，在這裡我眼見為憑了，很感 謝 老師的耐心指導，讓我們日後有任何問題都可以請教老師。
06-02 15:23: 雖然以前自學過vasual basic但那時只是自我練習,稱不上有什麼成果,
這學期老師教我們C語言,這才讓我對程式設計有了一些小小心得,從變數,
字串到迴圈然後到函數,指標,我感覺自己對程式設計已不再那陌生.
進一步到自己也可以寫一些簡單的程式,雖然我知道自己的功力尚淺,
不過我已對這門課有興趣了,現在我對除錯的能力還有待加強,只有多練習
才能讓自己更加熟練,希望以後這類的課能夠多開一些,讓自己能對程式設計有
更精進的機會,另外也要感謝老師無私的教導,讓我對使用軟體的能力能大幅度提升
使我對這類課程有更進一步學習,我知道C語言是作業系統的基礎,一定要學好才能對
未來的學習提供更好的能力,否則面對未來的課程難度一定更高,那時才不會讓自己學習困難
06-02 15:23: 雖然以前自學過vasual basic但那時只是自我練習,稱不上有什麼成果,
這學期老師教我們C語言,這才讓我對程式設計有了一些小小心得,從變數,
字串到迴圈然後到函數,指標,我感覺自己對程式設計已不再那陌生.
進一步到自己也可以寫一些簡單的程式,雖然我知道自己的功力尚淺,
不過我已對這門課有興趣了,現在我對除錯的能力還有待加強,只有多練習
才能讓自己更加熟練,希望以後這類的課能夠多開一些,讓自己能對程式設計有
更精進的機會,另外也要感謝老師無私的教導,讓我對使用軟體的能力能大幅度提升
使我對這類課程有更進一步學習,我知道C語言是作業系統的基礎,一定要學好才能對
未來的學習提供更好的能力,否則面對未來的課程難度一定更高,那時才不會讓自己學習困難
06-03 12:36: 本學期的課程計算機程式，是一們我從未聽過的課程,課堂當中鄭老師用了最大的心力,讓我們學習到許多計算機程式C語言的基礎架構名稱，例如：FOR迴圈的使用,整數(Integer，int)、長整數(Long Integer)、浮點數(Floating Point，float)，以及字元(Character，char) IF跟SWITCH使用方式及許多不同的資料型態, 根據資料不同的格式，存放在計算機系統的主記憶體中，供處理器使用。這些都是對我們學習這門課相當重要的概念 , 在這門課程中，有很多是我從未接觸的領域必須由淺入深、一步一步的學習，從最基本架構到更專業的知識領域一應俱全，老師透過它的專業知識,讓我們了解計算機程式是一組包括控制，資料輸出入的指令組合及邏輯運算、讓我們更了解程式的目的是資料處理。利用一個程式可以處理任何數位化，相對於類比化的資料。根據來源資料的特性，程式可以以適當的方式以運算指令,重排與改變資料,學期過的很快,透過老師用心講解讓我從中學習到如何運用c語言來寫出程式語裡，運用何種技巧及觀念，，隨時調整上課步調，力求在最少的時間內讓大家學習到紮實且豐富的內容。課堂程式碼的現場編寫，對我來說可以了解從無到有的過程、及思路，比自己看書來的好吸收。更透過實際的現場程式寫作執行來證明它，感謝老師的教導,謝謝你.
06-03 12:37: 這學期上的計算機程式雖然以前也有上過，但是我並沒有很了解要如何解程式，所以剛上這門課時，我有點聽得不怎麼懂，因此有點擔心會過不了，不過藉著老師的細心講解以及之後努力的練習下，我漸漸有點知道要如何寫程式，而且也知道了許多不同的程式寫法，以及其相關的知識，而且讓我最感興趣的是竟然可以藉由著不同的程式寫法可以得到相同的結果或是同一個程式只要更改幾個變數就能得到不同的結果，所以有時會自己練習一下，但是大多都會遇到一些瓶頸，不過我也藉由著這些情況，知道了一些我常會發生問題的地方，也讓我可以藉著更改這些地方，讓我可以更加了解要如何才能寫好一個程式，所以這門課真的讓我學到非常的多，而且也很感謝老師你這麼努力的教導，雖然不曉得之後還會不會上到您的課，但是假如日後還有什麼問題的話，還請老師可以在幫我解答一下，最後老師您辛苦了。
06-03 12:57: C語言被廣泛的應用在實務工作上,是相當重要的電腦語言基礎,不論是軟體或韌體的設計,C語言都扮演著重要的角色.透過這次的課程,我們學習到C語言的基本資料型態,字元符號,運算式與判斷迴圈等基礎語法,藉由鄭彬老師課堂的講解與上機實習,除了培養基礎觀念外,更讓我們熟習C語言的架構與實際撰寫所需要注意的問題點,對於未來資料結構或是微處理機的課堂有很大的幫助.除此之外,學會C語言對學習其他程式語言如,JAVA,C++,Delphi,Python,Perl…等,都會事半功倍,因為程式語言的基礎萬不離宗,基本上都是架構在資料型態,語法結構上,唯一比較明顯的差異是在物件導向的設計觀念上以及記憶體的處理.根據不同的運用選擇方便使用的語言,所以只要能熟悉一種語言,就可以輕鬆的延伸到其他的程式語言,選擇C語言是相當好的程式設計入門課程.雖然剛開始會比較枯燥,但等到可以駕馭他的時候,就能體會程式設計之美妙有趣的地方.很高興學校能安排鄭彬老師擔任這門課程的講師,鄭彬老師所準備的教材清晰易懂,因循漸進式的講解對程式設計陌生的學生來說,很容易接受,也比較有成就感.希望能常常上鄭彬老師的課.
06-09 13:27: C程式語言是一個編譯式的標準化程式語言，它是相當普遍被使用的，C程式語言也由美國的國家標準協會（ANSI）標準化，是一個結構化的程式語言，C程式語言也是一種高階語言,以精簡的語法及快速的程式執行效率為其特色，除了上述的特點外，C語言稱的上是目前唯一橫跨各種作業系統平台的一種程式語言，不管是PC上或者是UNIX或其他專屬的系統皆可在這些作業系統上發現它的蹤跡，目前為大家所熟用的Windows 及Office相關應用程式皆為C語言的相關版本所開發出來的。目前因應網際網路而生的Java程式語言其語法也是參照C語言設計的，所以說學好了C語言也就連帶地學了其它的語言,很感謝鄭彬老師用心的教導讓我對此門課程有進一步的了解,相信在往後我會很有幫助..
06-09 13:55: 這堂課，讓我受益匪淺！我學習到了許多事情，例如：FOR迴圈的使用、IF跟SWITCH使用方式...... 如果有機會，我希望能夠在往這方面的技術繼續專研下去。畢竟學海無涯，學習知識的路程上面是無止盡的，能夠學習更多有用的知識對自己未來的職業生涯將會有說不清的好處。 學了半學期的課程後，真的是收穫良多。一個程式可以處理任何數位化，相對於類比化，的資料。根據來源資料的特性，程式可以以適當的方式以運算指令來重排、改變資料。能被現有的計算機程式處理的資料一定是數位化的，也就是以數位方式紀錄下來的，資料。如果我們需要處理的資料對象是類比來源，在處理之前就需要一個數位化的動作。任何數位化的資料都具有不連續的特性，這點我們必需牢記。程式對所處理的資料，也要求一些固定的格式(format)。一般的計算機系統都接受通用的整數(Integer，int)、長整數(Long Integer)、浮點數(Floating Point，float)，我時常想起老師在上課時所講的知識,有時甚至還會自行思考某個指令,究竟是因為什麼樣的輸入指令才得以完成動作?然而在這門課程裡,老師一直以來都是以循進漸進、諄諄教誨的教導我們有關於數位程式的豐富知識,讓我們藉由老師的講課,一步步的進入這門奇妙的數位程式課程,當我們有所困惑時,老師也不吝其煩的給予我們解答與教導,在這門課中,我只能說對我的影響有過之而無不及! 感謝老師如此用心講解，令我獲益良多。
06-09 13:56: 這堂課，讓我受益匪淺！我學習到了許多事情，例如：FOR迴圈的使用、IF跟SWITCH使用方式...... 如果有機會，我希望能夠在往這方面的技術繼續專研下去。畢竟學海無涯，學習知識的路程上面是無止盡的，能夠學習更多有用的知識對自己未來的職業生涯將會有說不清的好處。 學了半學期的課程後，真的是收穫良多。一個程式可以處理任何數位化，相對於類比化，的資料。根據來源資料的特性，程式可以以適當的方式以運算指令來重排、改變資料。能被現有的計算機程式處理的資料一定是數位化的，也就是以數位方式紀錄下來的，資料。如果我們需要處理的資料對象是類比來源，在處理之前就需要一個數位化的動作。任何數位化的資料都具有不連續的特性，這點我們必需牢記。程式對所處理的資料，也要求一些固定的格式(format)。一般的計算機系統都接受通用的整數(Integer，int)、長整數(Long Integer)、浮點數(Floating Point，float)，我時常想起老師在上課時所講的知識,有時甚至還會自行思考某個指令,究竟是因為什麼樣的輸入指令才得以完成動作?然而在這門課程裡,老師一直以來都是以循進漸進、諄諄教誨的教導我們有關於數位程式的豐富知識,讓我們藉由老師的講課,一步步的進入這門奇妙的數位程式課程,當我們有所困惑時,老師也不吝其煩的給予我們解答與教導,在這門課中,我只能說對我的影響有過之而無不及! 感謝老師如此用心講解，令我獲益良多。
06-09 14:13: C語言計算機程式是這學期新的課程,接觸這堂課難免會覺得很困難,也讓我學習許多基礎的名稱,例如：IF跟SWITCH使用方式、FOR迴圈的使用,整數(Integer,int)、長整數(Long Integer)、浮點數(Floating Point,float)以及字元(Character,char) .......,透過老師用心講解讓我從中學習到如何運用c語言來寫出程式語裡,運用何種技巧及觀念.也讓我們了解計算機程式是一組包括邏輯運算、控制,和資料輸出入的指令組合,程式的目的是處理資料,一個程式可以處理任何數位化,相對於類比化的資料.根據來源資料的特性,程式可以以適當的方式以運算指令來重排、改變資料.能被現有的計算機程式處理的資料一定是數位化的,也就是以數位方式紀錄下來的資料.現在的我對C語言有更進一步的了解跟使用系統,也讓自己覺得原來這對我們很常用,因為當我們在打報告,做圖書文件,都用的到.這些都是對我們學習這門課相當重要的概念,在這門課程中,有很多是我從未接觸的領域必須由淺入深、一步一步的學習.很感謝老師的耐心指導,謝謝你.
06-09 14:14: C語言計算機程式是這學期新的課程,接觸這堂課難免會覺得很困難,也讓我學習許多基礎的名稱,例如：IF跟SWITCH使用方式、FOR迴圈的使用,整數(Integer,int)、長整數(Long Integer)、浮點數(Floating Point,float)以及字元(Character,char) .......,透過老師用心講解讓我從中學習到如何運用c語言來寫出程式語裡,運用何種技巧及觀念.也讓我們了解計算機程式是一組包括邏輯運算、控制,和資料輸出入的指令組合,程式的目的是處理資料,一個程式可以處理任何數位化,相對於類比化的資料.根據來源資料的特性,程式可以以適當的方式以運算指令來重排、改變資料.能被現有的計算機程式處理的資料一定是數位化的,也就是以數位方式紀錄下來的資料.現在的我對C語言有更進一步的了解跟使用系統,也讓自己覺得原來這對我們很常用,因為當我們在打報告,做圖書文件,都用的到.這些都是對我們學習這門課相當重要的概念,在這門課程中,有很多是我從未接觸的領域必須由淺入深、一步一步的學習.很感謝老師的耐心指導,謝謝你.
06-16 13:34: 鄭老師教學認真總是會在上課鐘響時就會到教室準備好要上課的內容在課堂上鄭老師都會按照課程的進度一步一步按部就班的上課到了下課時間鄭老師也會準時下課.讓同學們可以到教室外透透氣吹吹風看看外面的世界轉換心情在好好準備下堂課這樣的教學方式讓我能更加且更容易的吸收到東西至少注意力也能更加集中就算有不懂的地方班上的同學也都互相的研討跟討論在這樣的上課風氣.我更能學習到新知識！！鄭老師讓我們了解計算機程式是一組包括邏輯運算、控制，和資料輸出入的指令組合。程式的目的是處理資料。這學期我受益良多學到許多C語言的用法，例如SWITH的用法、FOR回圈整數(Integer，int)、長整數(Long Integer)、浮點數(Floating Point，float)，以及字元(Character，char)等資料型態以及C語言的一些代稱，鄭老師讓我們了解計算機程式是一組包括邏輯運算、控制，和資料輸出入的指令組合，鄭老師在上課的時候每節課都點名，為了防止同學們點名完後翹課，第二件事就是上課上到一半會來一個巡查，監視同學們有沒有認真上課，每當同學有問題時，鄭老師總是毫無怨言來為同學們解答，鄭老師這麼的辛苦教學，能被鄭老師指導真的很榮幸，希望下個學期還能在上鄭老師的課程！
06-16 13:51: 以往對於網路的想法就是上網玩遊戲、查資料、聊天、社交之類等等!! 在這門課程中，有很多是我從未接觸的領域，在課堂上鄭老師都會按照課程的進度，一步一步按部就班的上課，到了下課時間鄭老師也會準時下課. 讓同學們可以到教室外透透氣，吹吹風，看看外面的世界轉換心情，好好準備下堂課，老師讓我們了解計算機程式是一組包括邏輯運算、控制，和資料輸出入的指令組合。程式的目的是處理資料，一個程式可以處理任何數位化，相對於類比化的資料。根據來源資料的特性，程式可以適當的方式以運算指令來重排、改變資料。能被現有的計算機程式處理的資料一定是數位化的，也就是以數位方式紀錄下來的資料。一般的計算機系統都接受通用的整數(Integer，int)、長整數(Long Integer)、浮點數(Floating Point，float)，以及字元(Character，char)等資料型態。資料根據不同的格式，存放在計算機系統的主記憶體中，供處理器使用。這些都是對我們學習這門課相當重要的概念，最後真的謝謝老師的教導確實學習到很多寶貴的知識，所以在這裡感謝鄭彬老師。
06-01 17:51: 老師教學認真，按部就班的每堂課準時點名，上課總是會在上課鐘響時到教室準備好上課內容 ，在課堂上鄭老師都會按照課程的進度教學，到了下課時間也會準時下課.老師讓我們了解計算機程式是一組包括邏輯運算、控制，和資料輸出入的指令組合。程式的目的是處理資料，一個程式可以處理任何數位化，相對於類比化的資料。根據來源資料的特性，程式可以適當的方式以運算指令來重排、改變資料。能被現有的計算機程式處理的資料一定是數位化的，也就是以數位方式紀錄下來的資料。一般的計算機系統都接受通用的整數、長整數、浮點數，以及字元等資料型態以及迴圈的使用。資料根據不同的格式，存放在計算機系統的主記憶體中使用。這些都是對我們學習這門課相當重要的概念，謝謝老師的教導確實學習到很多寶貴的知識，在這裡很感謝老師的耐心指導不厭其煩的解說。
06-08 16:47: 程式語言是給電腦與電腦之間溝通使用(當然也包含部分人腦), 人類自然語言是給人與人之間溝通使用, 就是一般大家熟知的中文,英文,法文,德文等等語言. 兩者都有各自的詞彙,語意,和語法. 都必須遵守某些該語言內部的規定才能互相理解. 人類語言有五六千種, 程式語言也有好多種, 各自應付不同需要, 有使用場合之分, 消耗腦力(或是硬體資源和運算速度)程度也不同. 例如在家裡我使用閩南語, 在學校與同學朋友間使用國語, 在學術專業領域內使用英語. 使用英語最耗大腦CPU, 使用閩南語和國語最不消耗資源, 大腦CPU運作速度也最快. 程式語言也會根據實際需求而使用C, Perl, Python或其他語言撰寫.
雖然電腦程式語言和人類自然語言有如此多共通點, 但有一點確定的是: 電腦程式語言的變化性與靈活性遠遠不及人類自然語言. 人類有複雜的心機, 會想欺騙, 說謊, 密謀, 說服, 諷刺, 造謠, 抹黑等等, 語言只是做為一個手段, 來達成我們心裡真正想要做的事, 例如說服法官相信我是清白的, 或是故意挖洞給對手跳, 使其失去辯護立場, 前後邏輯矛盾等等. 2011年的電腦程式語言發展或許可以做到部分, 但離真正模擬人類語言還有很長一段距離.
12-01 10:21: 留言...
12-26 20:45: 我覺得這門課程非常的難，所以我必須要花很多的時間去學習，因為工作的關係，所以利用假日的時間進修，希望老師不要考試考得那麼難，雖然可以學到不少東西，可是很多東西真的沒有時間可以記，我也不知道心得要打什麼，我只好把我的感想寫出來，希望老師可以體諒我。上課老師做的簡報很用心，我能夠感覺到，老師從最基本的一步一步的教我們，我也很感動，而且老師不僅交導課程上應該學習的東西，常常會額外的機會教育我們很多社會上的時事，所以老師我非常的喜歡你，可是希望你不要把我當掉，謝謝你。
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adapt 適應
add 增加
admit 承認
adult 成人
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adivise 勸告
affect 影響
afraid 害怕
after 之後
again 再次
against 反對
age 年齡
agency 機構
ago 之前
agree 同意
ahead 之前
aid 輔助
aim 瞄準
air 空氣
alive 活的
all 全部
allow 允許
ally 聯盟
almost 幾乎
alone 單獨
along 沿著
already 已經
also 也
although 雖然
always 永遠
among 之間
amount 數量
and 以及
anger 生氣
angle 角度
announce 宣布
another 叧外
answer 答案
any 任何
apartment 公寓
apologize 道歉
appeal 請求
appear 出現
apple 蘋果
apply 申請
appoint 指派
approve 批准
area 地區
argue 爭議
arm 手臂
army 軍隊
around 四周
arrest 逮捕
arrive 到達
art 藝術
as 如同
ask 詢問
assist 幫助
at 在
attach 附加
attack 攻擊
attempt 嘗試
attend 出席
attention 注意
authority 權威
automatic 自動
autumn 秋天
available 可用
average 平均
avoid 避免
awake 醒來
award 奬勵
away 離開
字首「B」的單字：baby 嬰兒
back 回來
bad 壞的
bag 袋子
balance 平衡
ball 球
ballot 投票
ban 禁止
bank 銀行
bar 酒巴
barrier 障礙
base 基礎
basket 籃子
bath 沐浴
battle 戰爭
be 是
bear 忍耐
beat 敲打
beauty 美麗
because 因為
become 變成
bed 床
beer 啤酒
before 之前
begin 開始
behind 後面
believe 相信
bell 鐘
belong 屬於
below 下面
bend 彎曲
beside 除外
best 最好
betray 背叛
better 更好
between 之間
big 大的
bill 帳單
bird 飛鳥
birth 誕生
bit 一點點
bite 咬
black 黑
blade 刀刃
blame 責怪
blank 空白
blanket 毛毯
bleed 流血
blind 盲眼
block 區塊
blood 血
blow 吹
blue 藍
board 木板
boat 船
body 身體
bomb 炸彈
bone 骨頭
bonus 小奬勵
book 書
boot 靴子
border 邊界
born 誕生
borrow 借用
boss 老闆
both 兩者
bottle 瓶子
bottom 底下
box 盒子
boy 男孩
boycott 杯葛
brain 腦子
brake 煞車
branch 分支
brave 勇敢
bread 麵包
break 打破
breathe 呼吸
brick 磚塊
bridge 橋
brief 信念
bright 明亮
bring 帶來
broad 寛廣
broadcast 廣播
brother 兄弟
brown 褐色
brush 刷子
budget 預算
build 建造
bullet 子彈
burn 燃燒
burst 爆裂
bury 埋葬
business 商業
busy 忙碌
but 但是
butter 奶油
button 釦子
buy 購買
by 被、由
，請到 「GLOBISH 單字」區查看 。 小弟在此，向各位拜一個2013年的早年。
太陽能量
氫原子重量比值1.00728
二氫原子融合，成為1質子，1中子，稱為重氫
重量比值為2.01355，重量減少0.00155，產生能量2.31x10-13 焦耳
重氫再與1氫原子融合，成為2質子，1中子，稱為氦3
重量比值為3.01493，重量減少0.00590，產生能量8.79x10-13 焦耳
2 個氦3原子與2個氦3原子融合，成為2質子，2中子，稱為氦4
重量比值為4.00151，重量減少0.01381，產生能量6.02x10-12 焦耳
太陽半徑：69萬6千公里，半徑比地球大109倍
1 光年為9,467,000,000,000公里
地球與太陽的平均距離為1.496億公里，稱為1 A.U.
水星在0.2 A.U.，金星在0.7 A.U.，地球在1 A.U.，火星在1.5 A.U.，木星在5 A.U.，土星在10 A.U.，天王星在20 A.U.，海王星在30 A.U.，冥王星在40 A.U.
太陽系的範圍可達50,000 A.U.
太陽的光到達地球需500秒，等於8.33分。
秒差距(長度單位)，縮寫為pc。
圓弧長為1 A.U.，圓心夾角為1秒，夾角的單邊長(半徑)稱為秒差距。
弧長公式：弧長=夾角(弳度) x半徑
A.U.=1 秒角x秒差距
秒差距= A.U./1秒角
因1個全圓的弳度為2Pi，現只取1秒的角度，即1/(360x60x60)
秒差距= A.U./2Pi/(360x60x60)
1pc = 206,265 AU = 3.08568×1016 m = 3.2616 光年。
科佛擺的原理解釋在網路上是愈看愈迷糊，不如本人自己來解釋。
科佛擺會因為地球由西向東自轉而行成由一個平面變成兩個平面，其中一個平面當做參考面，會保持原有的擺動平面的固定位置，叧一平面會隨著地球的轉動而轉動。因地球重力之故，二平面皆需通過地心，二平面在地球由西向東轉動之後會形成傾斜面。移動的那一個平面為了保持與固定平面雖傾斜，但保持兩平面上的各兩同緯度的水平線平行，在北半球非赤道地方，移動面勢必以地心為軸向右順時針轉動。在北極地區轉動最大，在赤道地區轉動為0。
以上為本人在2010年聖誕節早上想出，保留本人解釋的智慧財產權。
科佛擺每小時的轉動角度為：
年維也納新年音樂會節目單
1. 1. Johann Strauß II, 1825-1899 【約翰•史特勞斯】Ouvertüre zur "Fledermaus", "The Bat",【“蝙蝠序曲”】
2. Josef Strauß:1827-1870 【約瑟夫•史特勞斯】"Frauenherz", Polka mazurka op. 166, " A Woman's Heart",【“女人心” 波卡舞曲】，是為妻子凱羅蘭而寫。
3. Johann Strauß II 【約翰•史特勞斯】 "Im, Krapfenwald", französische Polka op.336 【“在卡拉普芬森林裡”，法國波卡舞曲】，在聖彼德堡所寫，指定要有鳥叫聲。
4. "Stürmisch in Lieb' und Tanz", schnelle Polka op. 393, " Stormy in Love and Dance", 【愛情與舞蹈的風暴快速波卡舞曲】，來自於輕歌劇「皇后的蕾絲手帕」。
5. "Wein, Weib und Gesang!" op. 333, "Wine, Women and Song", 【”醇酒、美女與歌聲圓舞曲“】
6. "Perpetuum Mobile" op. 257 【“無窮動”】
7. Otto Nicolai: 1810-1849, 【奧拓•尼可萊】，2010是其200年生日紀念，維也納愛樂創建人之一, Ouvertüre zu "Die lustigen Weiber von Windsor",【溫莎的風流娘兒們-序曲】，來自於其輕歌劇風流寡婦序曲。
8. Johann Strauß: 【約翰•史特勞斯】 "Wiener Bonbons", Walzer op. 307 【“維也納的軟糖”】
9. .Johann Strauß II 【 約翰•史特勞斯】 ,"Champagne Polka" 【香檳波卡舞曲】，曲中有開香檳的聲音。
10. Johann Strauß II 【 约翰•史特勞斯】 "Ein Herz, ein Sinn", Polka mazurka op. 323 One Heart, One Mind【”一心一意“ 波卡舞曲（瑪祖卡風格）】
11. Johann Strauß I, 1804-1849,."Der Karneval in Paris, " The Carvinal in Paris", 【巴黎狂歡節】，在1864年為維也納新年音樂會所寫。
12. Jacques Offenbach,: 1819-1880 【雅克•奧芬巴赫】 Ouvertüre zu "Die Feen vom Rhein", " The Rhine Fairies",【萊茵河仙女】，內有其著名的「船歌」旋律，電影美麗人生亦用於配樂。
13. Eduard Strauß: 1835-1916 【愛德華•史特勞斯】 "Die schöne Helena", Quadrille, "Helen Quadrille",【“美麗的海倫”，方舞舞曲】
14. Johann Strauß II 【 約翰•史特勞斯】 "Morgenblätter", Walzer op. 279 "Morning Paper",【晨報圓舞曲】
15. Hans Christian Lumbye 1810-1874, 北國的史特勞斯，丹麥作曲家蘭比："Champagner Polka" op. 211, "Champagne Galop", 【香檳快步舞】，2010是其200年生日紀念，此曲為維也納愛樂首演。
安
16. Johann Strauß II 【 約翰•史特勞斯】 ,"Off to the Hunt", 狩獵波卡
17. "Blaue Donau", Walzer op. 314 【藍色多瑙河】 (每年必演奏，曲長約11分鐘，小史特勞斯的名曲)
18. "Radetzky Marsch" op. 228 【拉德斯基進行曲】 (每年必演奏，觀眾必需拍手打節拍加入，否則不禮貌，大史特勞斯的名曲 )
( 本人的
真善美第一首歌(The hills are alive with the sound of music.)拍攝場景位置是在：47°41'17.70"N, 13° 3'50.92"E ，位於德奧邊境上的德國境內的山坡草地上(Bavarian alpine meadow)。有人稱該草地為：Maria's Hill，Maria's Mountain，也有人稱該草地為：Julie's Meadow ，Maria是電影中女主角的稱呼，而 Julie是女主角的本名。。該地交通不便，聴說拍攝時，人員等都是由直昇機載過去的，劇組人員上山也是坐小車，這在藍光影碟第二片中均有介紹畫面，大型遊覽車想上山看景，恐有困難，因為山地間高低落差好像很大，中巴、小車或有可能。該地是大約位於奧地利Salzburg鎮南方約13公里的地方，該草地是屬私人財產，草地因為山上多雨，是呈現泥濘狀。拍攝時，有的鏡頭拍攝是放在牛車上，由牛來拖，女主角有一次上山，也是坐該牛車上山。
這一首歌的攝製，本計劃由1964年6月4日拍到1964年8月5日，但因為了加拍女主角圍繞幾棵樹木唱歌的外景，及拍劇組人員用塑膠布做的假小溪讓女主角邊唱歌邊丟小石頭，劇組人員又在9月間上山加拍。假小溪的塑膠布在第二天，劇組人員上山就發現被農場主人用農耙尖端弄破，讓水流走，所以劇組人員只好又重做一個假小溪。第一首歌的首尾部分共差了三個月。
影片快結束時，主角一家人逃往山上： (距離Salzburg鎮南方約21公里，在德國境內。)
中華科技大學數位化學習歷程 -
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