通識課程計畫(4)

第1個通識課程計畫(4)

• 通識課程計畫(4): 歌曲中愛情是如何被描繪？歌曲中的眼神微笑在傳遞甚麼訊息？歌曲中的交往互動又是如何、分手時的情緒糾葛又該怎麼處理？再或者，歌曲中的女性是如何被描述？這些描述是否合理、是否接近事實，還是被簡化、刻板化？...男性呢？ 歌曲中的愛情訴說著社會中的文化價值與意識形態 音樂除了有訊息傳遞及娛樂的功能，更重要的是它也傳遞了文化價值及意識形態。無論中外，情歌都是歌曲的主要類型，我們被音樂中的愛情意象圍繞著，「愛情」不僅從極隱晦私人的領域提升到公共領域，甚至也塑造我們對愛情概念的想像與理解。透過學生熟悉、喜愛的歌曲，理解歌曲中愛情是如何被描繪？反思他自己的愛情觀是屬於哪一種？並思考是從何處獲得這樣的愛情觀？他是否喜歡自己的愛情觀、還是無能為力的被掌控？他想要怎樣的愛情觀？... 藉著歌曲協助大學生來了解、來探索自己的愛情經驗與情感感受，歌曲不侷限在流行歌曲、傳統民謠，也包含經典歌劇、詩文韻詞等等，輔以音樂元素，建構以音樂體驗為核心的情感教育。